掌声 开课.ppt

当同学们在 时 ，  英子总是 。 从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同学们 一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。 现在，当同学们在 时， 英子 。 从那以后，英子就像变了一个人似 的，不再像以前那么忧郁。她和同学们 一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上， 还让同学们教她跳舞。 * 掌 声 想一想: 课文中的英子给你留下了怎样的印象? (可以用课文中的词语,也可以自己概括.) 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 小儿麻痹症患者，今年14岁的他要依靠拐杖才能行动 . 找一找： 故事会上,同学们给了英子 几次掌声?划出直接描写掌 声的句子。 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。 一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。 轮到英子的 犹豫 轮到英子的时候，全班四十多双眼睛 一起投向了那个角落，英子立即把头低了 下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了 起来，眼圈红红的。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分好听。故事讲完了，教室里又响起了一阵热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分好听。故事讲完了，教室里又响起了一阵热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子向大家深深地鞠了一躬，然后在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。” 掌声像炎炎夏日里的一缕凉风， 像寒冷严冬里的一杯热茶； 掌声像狂风暴雨中的一把小伞， 像漆黑长夜里的一支蜡烛； 掌声是善意的肯定，殷切的期盼； 掌声是真诚的接纳，温馨的祝福； 掌声是一声鼓励， 一句赞扬； 掌声是一种尊重， 一份关爱。 *