学校体育科研现状与选题分析 - 学校体育科研现状与热点 .ppt

（六）学校体育卫生领域科研选题建议 1、应当避免的研究课题： （1）关于课程的整体研究问题； （2）关于运动技术、技能及业余训练的问题； （3）关于体质调研问题； （4）关于宏观体育（教育）管理体制问题； （5）关于与体育有关的纯教育技术（标准〕问题； （6）关于体育教育中相关生理、生化、生物力学等问题； （7）一般性的体育教学模式问题。 2、应当（重点）注意研究的课题： 总体要求： 一、与中国社会经济发展相适应的新体育教育理论的建树； 二、是关注人的发展，包括学生的生理、心理健康等多个方面； 三、是以体育的独特作用为切入点，以“效率”为标准，促进适应现代社会发展的人的多种素质的提高。 （1）体育教学论的创新研究； （2）影响体质健康的新的因素分析（生活方式、环境、饮食习惯等）； （3）关于青少年运动员的生涯设计与生涯教育的研究；（才力之死） （4）体育教育应对学生学习、心理危机的干预研究；（非典） （5）体育教育促进学生同伴交往的发展与培养研究；（欺负行为） （6）团队建设与体育教学研究； ?? 心理 生理 体育知识 体质 技术技能 集体主义 意志品质 心理健康 社会性发展 体育卫生美育 学校体育现状的调查与对策研究 学校体育器材标准研究； 学校教学设施人体工程学设计研究； 安全教育研究（如日本的安全教育等）； 学校突发事件（疾病、食物中毒等）预警与处置机制研究； 科学健康生活方式培养研究； 体育锻炼习惯培养的生理机制研究； 体育技能学习的原理及其应用研究； 民族传统健身养生方式教育研究； 武术适应现代化发展需要的创新研究； 预防爱滋病和毒品预防教育研究。 （七）全国教育科学“十五”规划2005年度课题指南 五、研究课题的设计 1、课题的导向 政策导向 问题导向 2、课题的论证 （1）全国教育科学规划办公室的课题管理体制（分级管理） （2）全国教育科学规划办公室的课题管理机制（分阶段管理） 申报与评审； 开题管理； 中期管理； 结题鉴定； 课题评奖 （3）课题的研究价值 对现实的把握-----准确描述现象、状态 对现实的解释-----揭示本质、发现规律 对现实的影响-----为决策服务、为改变现实服务 （4）课题设计的注意事项 A/与课题指南的契合 B/学科的选择 C/论证充分（学术前沿） “本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值” “已取得的相关研究成果和主要参考文献” D/创新独特 E/实事求是 “负责人和课题组成员“九五”规划以来承担的研究课题” F/明确内容、重视方法 “本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处” “本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤” (参考课题鉴定要求) 科学性 1、课题意义和价值重要，研究问题真实,研究前提可靠； 2、研究方法适当； 3．论证分析严密充分； 4． 结论合理可信。 创新性 1、研究取得突破性进展,提出了新的教育理论，丰富和发展了某种重要的教育理论或学说，引领学术发展； 2．成功运用新的研究方法或技术； 3．获取了大量第一手资料和事实； 4．形成了新的教育成果。 规范性 1、研究体系完整、系统； 2．研究设计与实施规范、严格； 3．论述全面，概念明确，逻辑严密； 4．资料可靠、系统，引证规范 难易程度 1、研究的问题复杂，工作难度很大； 2．调查或实验工作量很大； 3．资料的搜集与处理工作量很大 应用性 1、成果有明显的前沿性和开创性，对学科发展有重要的奠基和引领作用； 2．成果对解决重大的教育决策问题有重要作用； 3．对解决教育实践问题有创新性的指导意义，有广泛的应用与开发前景。 全国教育科学“十五”规划2005年课题申报 时间安排 2005年8月1日开始通过本单位进行课题申请 2005年9月30日前向省级规划办公室申报 2005年10月15日前省级规划办公室向全国教育科学规划办公室申报 2005年10月、11月全国教育科学规划办公室组织课题评审立项 受理专项课题的申报 ttzz121@163.co办) * * 学校体育科研现状与选题分析 ------全国教育科学规划办公室 吴键 副研究员 一、国家级课题的申报渠道 二、学校体育科研动态 国家科研基金 国家自然科学基金 管理单位：国家自然科学基金管理委员会 数学物理科学部 化学科学部