孩童教学方案方案 .doc

武汉大学“0岁方案”潜能开发亲子班合作方案 关键词：武汉大学“0岁方案”，潜能开发亲子班，联合招生，专业执教，合作协议 武汉大学“0岁方案” 及特色课程简介 1991年由武汉大学儿童发展研究中心启动的“0-6岁幼教工程及实施方案”（简称“0岁方案”）研究课题，负责人是全国知名的早期教育专家冯德全教授。现中心科研教学负责人是专家组常务副组长杨健教授。“0岁方案”之所以称“幼教工程”，因为它是早期素质教育的系统工程，包括胎儿、婴儿、幼儿教育和涉及孩子的后续发展，包括营养保健、智力开发、良好性格品质和习惯的培养；它是人才基础工程的新思想、新理论、新观点、新成果，而不是原来幼教理论中的教材教法。课程最重要的目标是协助孩子们成为热爱学习、鼓励孩子主动而且有创意。 经过十几年来不断积极探索和研究，“0岁方案”形成了独特的理论体系，其婴幼儿早期教育方法，可简单表述为“生活中教，游戏中学；教在有心，学在无意；玩中有学，学中有玩”。“0岁方案”在其新颖的教学方式及明显的教育效果，备受家长推崇。《南方都市报》、《深圳晚报》、《羊城晚报》、深圳广播电台《教育面对面》、新浪、搜狐、金羊网等诸多媒体先后对此进行了详尽的报道及高度评价。 武汉大学“0岁方案”深圳教育基地成立于二○○三年六月，是武汉大学儿童智力开发中心授权在深圳地区首家唯一的、专业及权威的教学示范机构。“0岁方案”深圳教育基地目前开设的特色课程主要有： 潜能开发亲子班（1.5-3岁，半日或全日） 幼儿快速阅读班（3-6岁，100分钟/课时） 儿童珠心算班（4-6岁，60分钟/课时） 合作办学，强力打造早教品牌 目前国内早教行业市场混乱复杂，但具备规范的教学体系的早教机构少之又少。市场主体多以单点经营为主，没有形成规模，市场空白相当大。随着行业自身不断发展，近几年早教行业成为民间投资的一大热点。预计在未来的几年时间里，还将有两个大的趋势体现：一是有大量市场主体不断进入这个领域；二是强者愈强，弱者愈弱，市场开始进入洗牌时期。武汉大学“0岁方案”凭借其独特科学的理论体系，在未来的市场竞争中，无疑是最具竞争力的。 “0岁方案”提前响应政府号召，将0-3岁婴幼儿的教育规范地称为“早期教育”，并纳入学前教育范畴。这种现代教育理念的实施与探索有可能使贵园成为引领深圳乃至中国幼儿教育思潮的旗舰。同时，区别于传统幼儿园，“0岁方案”的品牌效应及有目共睹的绩效，在家长中享有良好的口碑，有助于贵园的招生人数的增加。 在长期的管理实践中不断总结，武汉大学“0岁方案”深圳教育基地在管理制度、人员培训等方面积累了成熟、形成完整的管理体系。为了满足早教走进社区的特点，我们已成功与宝安区妇女儿童活动中心、蛇口育才四幼、宝安区中英公学、晶晶幼教集团天健幼儿园、福田新一代艺术培训中心等进行合作，由“0岁方案”派出专业教师执教，幼儿园方提供场地，就近招生，取得了良好的社会效益。 三、“0岁方案”潜能开发亲子班教学特色及目标 教学特色: 以孩子为本，尊重并引导孩子自我启发、自我发展的强大的内在力量，把握儿童成长的各个敏感期，使之获得充分发展，不让孩子错失潜力发展的黄金时机。 课程简介： 课程融合“0岁方案”、蒙台梭利教学法、奥尔夫音乐、感官统合训练、英语情景会话、亲子律动、亲子游戏于一体，对孩子的语言、数学、英语、音乐、运动、自然科学、生活自理、感觉统合、创造性思维等方面进行统合系统的潜能开发。 教学目标及评价： 课程在充分给孩子爱和自由的同时，通过一系列动静组合、室内外结合、多领域交叉的快乐游戏来完成我们的教学目的。教学内容丰富，参与程度高；教学形式活泼，寓教于乐；有助于孩子身心全面发展，并促进家庭亲子关系的建立。 ●社交：帮助孩子在学校感到自在，对新环境有安全感，学习交友，并且对团队有归属感。 ●情感：帮助孩子对自己感到骄傲而且有自信心，培养独立自主的精神，学会控制自己的情绪，而且对人生抱积极态度。 ●认知：辅导孩子成为自信的学习者。为了达到这个目标，我们让孩子自我尝试，感受成功的经验，并协助他们在潜移默化中学到难题，发问，用文字来表达思想，观察，和感觉等等的学习技巧。 ●身体：增进孩子大小肌肉的技能，而且使他们对自己的体能所及有信心。 ●艺术：培养孩子对音乐与美术的兴趣，增进孩子的艺术敏感性及修养。 招生范围 5个月―3岁（按月龄段分班） 合作方式与分成 由贵方幼儿园提供教学场地和基础教学设施设备，武汉大学“0岁方案”深圳教育基地负责教学工作，共同招生。 分成：双方按学费收入的 5：5比例分成，学费、文具费及其他杂费由甲方统一收取，甲方承担教师的往返交通费。 支付方式：次月的10日为结算日，若超过结算日未予结算，甲方有权停止派教师继续执行教学。 收费标准参