校外探路正式教案 .doc

校外探路 【教学目标】 1.正确辨认方向，了解路线图的作用。 2.能看懂简单的路线图，学会认路。 3.通过观察能用简单的图形画出学校周边的路线图。 【教学重点、难点】 重点：看懂简单的路线图。 难点：知道画路线图的方法，学画简单的路线图。 【教学1.课件 2、学生准备彩色笔【创设情境 师：孩子们，你们在课前兵分四路向东、南、西、北四个方向进行了校外探路活动’s go!第一关：辨清方向，我能行！ （课件出示） 听我说：这是美丽的实验校，这是东路队的目的地龙族类饭店，这是西路队的目的地泸县二中，这是北路队的目的地福集镇小，这是南路队的目的地玉蝉山。现在，请每个探路小队派出一名队员，将你们探路的目的地在黑板上找到他们的家。 （“你们的方向感真不错。”）这么快就能辨清方向，（板书：辨清方向）祝贺你们，顺利闯过第一关 活动三：汇报探路的情况： 师：LET’S GO! 第二关：探路我最棒！（课件：第二关：探路我最棒！ 要求（每个探路小队推选出代表来汇报你们探路的情况。） 1、教师示范：老师也仔细探查了实验校到我们福集镇小这段路线，我先来打个前锋，说说我的探路情况。 听我说（你说吧）（边说边贴）我从实验校的往北走，经过龙城大酒店，穿过花园干道，再穿过东西干道，路过千艺幼儿园，就到了一个三岔路口，再往东拐就是福集镇小。 2、孩子们，老师把探路的情况说清楚了吗？老师是怎样说的呢？老师说清楚了探路的方向是——往北走（课件），并且说了沿路经过的地方，如龙城大酒店，花园干道等（课件）。最后还告诉了大家探路的目的地是镇小（课件）。老师还展示了一些图片来辅助汇报，这样就更清楚了（课件）。 3、孩子们，轮到你们了。东路队的先来吧 4、（生上台，将自己准备的初稿路线图在展示台上展示，并边指边叙述。） 5、师评价：你表述得很清楚。其他的队员，你们发现这条路上还有哪些其他的建筑呢？（生自由补充）师评价：同学们探得可真仔细呀! 祝贺北路队率先闯关成功。下面西路队，你们派谁？（生上台，将自己准备的初稿路线图在展示台上展示，并边指边叙述。）其他的队员，还有什么新的发现吗？师评价：你们真是有一双善于发现的眼睛。 南路队，来交流交流你们探路的收获吧！其他孩子有补充吗？评价：你们可真是生活的有心人呀！ 东路队，轮到你们了。其他细心的孩子还探到什么了？评价：不错，我发现孩子们比老师想象的能干多了。 师：听了大家的交流，老师真高兴，你们确实是留心观察了路线周边的环境（板书：留心观察），并且很多孩子都认真地做了记录（板书：做记录）。你们的确是探好路了。（板书：探好路）。祝贺你们，闯关成功！（课件出示：恭喜你，闯关成功！） 活动四：读路线图，总结画路线图的具体方法： 1、Let’s go!第三关：读图我最行！（课件出示：第三关：读图我最行！） 2、队员们，注意了，请看题：（课件出示教材中的路线图。（出示） 方向标：对，我们画路线图的时候要用方向标标明方向。 图例：用自己喜欢的或者与实物相同的颜色，用简单的图形来表示标志性建筑。就是他们自己设计的图例（板书：图例）（教师示范四种：河、路、建筑、桥）同样是学校，每一路的同学画出来的标志都不一样。同样是道路，每一路的颜色也不一样。 也可标上路线的箭头，表示行进方向。 队员们的观察力令老师很是佩服。 师：真正会学习的孩子，不仅善于说，更善于问。 孩子真会观察呀，很多小细节都被细心的小朋友发现了。而且孩子们很善于思辨、质疑。这是一种很好的素质和能力！希望孩子们在今后的学习中保持。） 9、小结点评：孩子们，面对这张路线图，我们可以知道这么多信息，它的作用可真大呀！有了路线图，即使到了一个陌生的城市，也会找到目的地。有了路线图，在向别人介绍路线时，更清楚，更明白。画一张路线图 ’s go !这一关的题目是：（课件出示）画出你探路的路线图。 这可是非常难的一关，让老师先来帮帮你们。 2、（教师边画边点击课件逐条出示） 标明方向（首先，画方向标标明方向。（摘开贴的方向标，画一个。）我行进的方向是北方，上北下南左西右东，所以我是往上画。那南路的往哪里画？西路的画哪边？东路的呢？） （2）用简单的图形表示出途经的标志性建筑，并写上名称。（起点是学校，我先画一个学校的标志， 一直往北走，途经了龙城大酒店，我用 表示。穿过花园干道我用 表示。路过千艺幼儿园，用 表示，往东拐，到达福集镇小，我用 表示。这样，我探路的路线就完成了。） （3）可以用箭头标明行进方向。 6、师：孩子们，明白了吗？现在，我想请3位东路、南路和西路的先锋队员在黑板上画图。谁最勇敢，来试一试？其他队员拿出白纸和水彩笔，对照你的探路记录开始画图。注意一定要仔细哟！（板书：画好图） （生画图，师巡视指导。）（学生画图可配上轻快的音乐，营造轻松的氛围