《应用一元一次方程-我变高了》教学设计3.docVIP

应用一元一次方程——我变了 教学设计〖教学目标〗 1．知识与技能 (1)通过分析图形问题中的基本等量关系，建立方程解决问题。 (2)进一步了解一元一次方程在解决实际问题中的应用。 2．数学思考 认识方程模型的重要性，领悟用方程解决实际问题的关键是找到等量关系。 3．解决问题 体会数学与现实生活的密切联系，增强应用意识，提高运用数学知识与方法解决实际问题的能力。 4．情感与态度 培养敢于面对学习中的困难，增强自信，大胆猜想并发表自己的观点，激发好奇心和主动学习的欲望。 〖教材分析〗 本节课主要通过分析图形问题中的基本等量关系，建立方程解决问题。教材首先通过一个锻压问题，使学生领悟形体变化问题中的变与不变，体验解决形变而体积不变这一问题的思路和方法。在此基础上，又通过例题进一步提高运用数学知识与方法解决实际问题的能力。 本节课的重点是：通过对实际问题所涉及的数学关系的理解，寻找图形问题中的等量关系，建立一元一次方程，使实际问题数学化。 本节课的难点是：审清题意，关键是让学生抓住图形问题中的不变量。 〖学校及学生状况分析〗 兰化三中是兰州市示范性中学，办学条件良好，教学质量在本地区属一流中学；学生多为兰化公司子弟，每个教学班达到70人左右；学习气氛浓厚，但学生的学习层次不够整齐。 〖教学设计〗 (一)创设问题情境，引入新课 同学们，今天这堂课我们共同来学习《》。 我们先做两个小实验，请同