高中语文-最后复习重点中的重点专题训练-苏教版必修3.docVIP

湖北省浠水县团陂高级中学高中语文 最后复习重点中的重点专题训练 苏教版必修3 字义字形： 邂逅（xièhòu）狙击（jū）瓦砾（lì）胡诌（zhōu）甲胄（zhòu）吞噬（shì）倒坍（tān）粗犷（guǎng） 惊骇（hài）引擎（qíng）蜕变（tuì） 沮丧（jǔ）倩影（qiàn） 媛女（yuàn） 踱步（duó）惊蛰（zhé）孺慕（rú） 仓颉（jié）氤氲（yīnyūn）岑寂（cén）滂沱（pāngtuó）蠕动（rú）机杼（zhù）粜米（tiào）监生（jiàn） 寒暄（xuān） 朱拓（tà）悚然（sǒng）谬种（miù）负疚（jiù）忌讳（huì）草窠（kē） 渣滓（zhāzǐ）诡秘（guǐ）歆享（xīn） 牲醴（lǐ）窥探（kuī）窈陷（yǎo）蘸（zhàn）酒 泅（qiú）水 蚱蜢（zhàměng）悖（bèi）时??喧阗（tián）镂（lòu）空 拮据（jū）嗤（chī）笑 歇憩（qì）氽水(chì)赦免(shè) 宫绦(tāo) 笑靥(yè)绾着(wǎn)盘螭(chī)嫡亲(dí)洋罽（jì）宸翰 (chénhàn) 漱盂(shùyú) 懵懂(měng) 盥手(guàn)敷粉(fū)纨绔(wánkù)杜撰(zhuàn)忖度 (cǔn)瞋视?（chēn）美人觚（gū）罥烟眉（juàn）一爿(pán)?鬈（quán）曲 赊（shē）账?趿（tā）拉 苗裔（）孟陬（）汤镬（）盆缻 ()?渑池（）列观（睨柱??（） 不期而遇形容描写或模仿得非常好，非常逼真；侧重形容模仿者（人）的技能水平高栩栩如生：好像活生生的一样，指艺术形象非常逼真，如同活的一样。侧重形容（物品）被描写、被模仿以后的效果好 “惟妙惟肖”和“栩栩如生”这两个成语虽然都是表示很像的意思，但实质上是有差别的。“惟妙惟肖”强调的是形似，意思是模仿得像真的一样，真假难辨。如郭先生画技高超，能惟妙惟肖地临摹出大画家徐悲鸿的奔马。这说明模仿得与原作十分接近，真假难辨。再如：小弟弟学起猴子来，抓耳挠腮，挤眉弄眼，真是惟妙惟肖。这说明弟弟模仿得像真的一样，真假难辨。区别的办法就是前面能用“模仿”来修饰的，就用“惟妙惟肖”。??? “栩栩如生”强调的是神似，意思是描写、刻画、创作得像活的一样，好像在动。如石壁上雕刻的龙，形态各异，栩栩如生。这说明刻画的龙，像活龙一样，好像在动。区别的办法就是前面能用“刻画”来修饰的，就用“栩栩如生”。5、一蹴而就与一挥而就的区别。 6、明日黄花与昨日黄花的区别。 三、重点文言词语： 《指南录后序》 1、余除右丞相兼枢密使。（授官，在此为“被授于”） 2、于是辞相印不拜。（任命，在此为“接受任命”）（与：“拜为上卿”同）（与“拜送书于庭）秦王恐其破璧，乃辞谢固请晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？若郑以为东道主，行李之往来，共其乏困许君焦、瑕，朝济而夕设版焉既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，君图之。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。秦昭王闻之，使人遗赵王书欲予秦，秦城恐不可得徒见欺计未定，求人可使报秦者，未得夫赵强而燕弱，而君幸于赵王君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。均之二策，宁许以负秦曲璧有瑕，请指示王。秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。严大国之威以修敬也大王见臣列观，礼节甚倨相如持其譬睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图舍相如广成传。秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵唯大王与群臣熟计议之!旦日飨士卒，为击破沛公军楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。不如因善遇之秦时与臣游，项伯杀人，臣活之沛公旦日从百余骑来见项王范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三不者，若属皆且为所虏常以身翼蔽沛公 11、已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的 歌声似的。叶子和花仿佛 在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。 4