高中数学-1.3.1算法案例辗转相除法与更相减损术教案-新人教A版必修3.docVIP

河北省武邑中学高中数学 1.3.1算法案例辗转相除法与更相减损术教案 新人教A版必修3 备课人 授课时间 课题 §1.3.1算法案例——辗转相除法与更相减损术 课标要求 理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理，并能根据这些原理进行算法分析。 教 学 目 标 知识目标 在辗转相除法与更相减损术求最大公约数的学习过程中对比我们常见的约分求公因式的方法，比较它们在算法上的区别，并从程序的学习中体会数学的严谨，领会数学算法计算机处理的结合方式，初步掌握把数学算法转化成计算机语言的一般步骤。 技能目标 通过具体的实例，掌握循环语句的具体应用，利用循环语句表达具体问题的过程，体会算法的基本思想借助框图中的循环结构，借助Scilab语言中的循环语句来设计程序，进一步体会算法的重要性和有效性 情感态度价值观 在学习古代数学家解决数学问题的方法的过程中培养严谨的逻辑思维能力，在利用算法解决数学问题的过程中培养理性的精神和动手实践的能力。 重点 理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法。 难点 把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言。 教 学 过 程 及 方 法 问题与情境及教师活动 学生活动 一．复习引入 思考1：18与30的最大公约数是多少？你是怎样得到的？ （1）短除法 求两个正整数的最大公约数的步骤：先用两个数公有的质因数连续去除，一直除到所