湖南省隆回县万和实验学校高中物理-第六章-6.4 万有引力理论的成就导学案 新人教版必修2.docVIP

湖南省隆回县万和实验学校高中物理 第六章 6.4 万有引力理论的成就导学案 新人教版必修2 【学习目标】 1、了解万有引力定律在天文学上的应用 2、会用万有引力定律计算天体的质量和密度 3、掌握综合运用万有引力定律和圆周运动学知识分析具体问题的方法 【学习重点难点】会根据已知条件计算天体的质量和密度 【学习过程】 【知识回顾】 请写出万有引力定律的内容及公式。公式中的G是什么？ 【自主学习】 活动1：阅读教材“科学真实迷人”部分的内容，思考下列问题 1.著名文学家马克·吐温曾满怀激情的说：“科学真是迷人，根据零星的事实，增添一些猜想，竟能获得那么多收获！”对此你是怎么理解的？ 2.卡文迪许在实验室里“测量”几个铅球之间的作用力，测出了压力常量G的值，从而“称量”出了地球的质量。测出G后，是怎样“称量”地球的质量？ 【同步练习】1、设地面附近的重力加速度g=9.8m/s2，地球半径R =6.4×106m，引力常量G=6.67×10-11 Nm2/kg2，试估算地球的质量。 【拓展延伸】能否用测地球质量的方法测量月球的质量? 如果能那应该需要知道那些量？如果有一天你也登上了月球，为我国的航天事业作出重大奉献，那么你将怎样在月球上用常规的工具测量月球上的重力加速度? 【同步练习】2、已知月球的质量是7.3×1022kg，半径是1.7×103km，月球表面的自由落体加速度有多大？这对宇航员在月球表面的行动会产生什么样的影响？ 活动2：阅读教材“计算天体的质量”部分的内容，同时考虑下列问题： 1、应用万有引力定律求解天体质量的基本思路是什么? 2、天体实际做何运动?而我们通常可认为做什么运动? 3、描述匀速圆周运动的物理量有哪些? 4、根据环绕天体的运动情况求解其向心加速度有几种求法? 5、应用天体运动的动力学方程——万有引力充当向心力求出的天体质量有几种表达式?各是什么?各有什么特点? 6、应用此方法能否求出环绕天体的质量? 【同步练习】3.不同行星与太阳的距离r和围绕太阳公转的周期T都是各不相同的，但是不同行星的r，T计算出来的太阳质量必须是一样的！这里得到的计算太阳质量的公式能否保证这一点？ 4.能否利用人造卫星的相关信息测量地球质量? 某人造地球卫星沿圆形轨道运行，轨道半径是6.8×103km，周期是5.6×103s。试从这些数据估算地球的质量。 活动3：计算天体的密度 思考：天体的质量求出来了，能否求天体的平均密度？如何求？写出其计算表达式。 1.利用天体表面的重力加速度求天体的自身密度。 2.利用天体的卫星来求天体的密度。 活动4：发现未知天体 阅读课本，了解利用万有引力发现未知天体的伟大创举，感受科学之美和万有引力的伟大成就。 1、应用万有引力定律除可估算天体质量外，还可以在天文学上有何应用？ 2、人们是怎样应用万有引力定律来发现未知天体的? 3.笔尖下发现的行星是哪一颗行星？ 4.人们用类似的方法又发现了哪颗天体？ 【同步练习】 5、利用下列哪组数据可以举算出地球的质量（ ） A、已知地球的半径r和地球表面的重力加速度g B、已知卫星围绕地球运动的轨道半径r和周期T C、已知卫星围绕地球运动的轨道半径r和线速度V D、已知卫星围绕地球运动的线速度V和周期T 6、某行星的卫星，在靠近行星表面轨道上运行．若要 计算行星的密度，唯一要测量出的物理量是( ) A. 行星的半径． B. 卫星的半径． C. 卫星运行的线速度 D.卫星运行的周期． 7.下列说法正确的是（ ） A.天王星是人们由万有引力定律计算其轨道而发现的 B.海王星及冥王星是人们依据万有引力定律计算其轨道而发现的 C.天王星的运行轨道偏离,其原因是由于天王星受到轨道外面的其它行星的引力作用 D.以上说法均不正确 8.密封舱在离月球表面112km的空中沿圆形轨道运行,周期是120.5min,月球的半径是1740km,根据这些数据计算月球的质量和平均密度。 【知识梳理】 【合作探究】 思考1、为什么说在不考虑地球的自转的情况下，重力才等于地球和物体之间的万有引力？ 思考2： 根据所学的知识你能解释为什么可以不考虑地球自转的影响？ 思考3：卫星的线速度v、角速度ω、周期T跟轨道半径r的关系分别怎样？ 【典例剖析】 例1、已知地球的一个人造卫星距地面的高度为h，地球半径R，卫星的周期为T，引力常量为G，则求地球的质量. 例2、某人在某一星球上以速度v竖直上抛一物体，经时间t落回抛出点，已知该星球的半径为R，若要在该星球上发射一颗靠近该星运转的人造星体，则该人造星体的速度大小为多少？ 例3、一艘宇宙飞船绕一个不知名的、半径为R的行星表面飞行，