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行动学习法教程 一、什么是行动学习 在行动中学习、在学习中行动！ ——拥有共同问题的人集合在一起，在顾问等的帮助下，经过精心安排，边学习边行动，在探索和解决问题中，个人和其所在组织不断发展的过程和方法。 三、行动学习的原理 1、心理学基础 2、组织行为学基础 3、其他社会和理论基础 1、心理学基础之遗忘规律 采用的方法 3天后所保留的 读 10% 听 20% 看（观察） 30% 看+听 50% 听+说 70% 说+做 90% 3、其他社会和理论基础： 行动学习以问题解决为导向，不同的问题涉及不同的学科知识和理论基础。 L=P+Q+I Programmed Knowledge Questioning insight Implement 　　　根据干部学习培训的特点，进一步提高讲授式教学质量，加大研究式教学力度，大力推广案例式教学，积极开展模拟式、体验式教学，把教育培训同调查研究结合起来，不断探索新的教学方法。 ——《2006至2010年全国干部教育培训规划》 坚持学以致用，大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风 　　（一）坚持学习理论与指导实践相结合 　　围绕实现“十一五”时期经济社会发展的目标任务，紧密联系国际形势的新变化、我国改革开放和社会主义现代化建设的新进展、各地区各部门的工作实际来开展教育培训，坚持用马克思主义中国化的最新成果指导实践。引导广大干部认真研究解决本地区本部门改革发展稳定中的重大问题，认真研究解决群众生产生活中的迫切问题，认真研究解决党的建设中存在的突出问题，真正把理论上的提高转化为认识世界、改造世界的实际本领，把学习上的收获转化为指导工作、改进工作的具体措施，切实做到学以致用。要把学习和运用理论解决实际问题的能力，作为考核干部的重要内容。 　　（二）坚持改造客观世界与改造主观世界相结合 　　干部教育培训要紧密联系干部的思想实际，教育广大干部在改造客观世界的同时改造主观世界，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，提高思想政治水平，增强与人民群众的思想感情，加强道德品质修养，增强辨别是与非、善与恶、美与丑、荣与辱的能力。坚持密切联系群众，反对形式主义、官僚主义；牢记“两个务必”，反对拜金主义、享乐主义；遵守党纪国法，严于律己、防微杜渐，反对自由主义和极端个人主义；坚持言行一致、知行统一，反对弄虚作假、表里不一。要用改造主观世界的成效来推进客观世界的改造。 　　（三）坚持运用理论和发展理论相结合 ——《2006至2010年全国干部教育培训规划》 　　　开展干部教育培训应当根据干部的特点，综合运用讲授式、研究式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，提高培训质量。 ——《干部教育培训工作条例》（ 200６年） 　　　党校要努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式、案例式、模拟式、体验式等教学方法。充分调动教员和学员两个方面的积极性，做到教学相长、学学相长。 ——《中国共产党党校工作条例》（ 2008年） 　　　行政学院应当坚持理论联系实际、学用一致，不断创新教学方式方法，推行研究式教学，综合运用讲授式、研究式、互动式、案例式、体验式、模拟式等教学方法，调动教师和学员两个方面的积极性，实现教学相长、学学相长。 ——《行政学院工作条例》（ 200９年） 　　　 1、个人带着工作中的实际问题参加； 2、7±2人组成小组，每月开一次会，每次1-3天； 3、集体讨论，相互贡献思想、经验； 4、学习必要的知识（请有关专家）； 5、小组有一位催化者帮助大家； 6、可投入3月至3年不等的时间，最后展示或检测成果。 行动很重要 学习理论只是行动学习的一部分，行动学习的精髓在于边学习边行动，边行动边学习。 每次研讨会结束时要制定行动方案，参与者要带着任务回到工作中，在行动中观察效果，经过参观、思考、讨论、交流，反思行动效果是否是自己最初想要的。 * 主要内容 一、什么是行动学习 二、为何搞行动学习 三、行动学习的原理 四、行动学习在我国的实践 五、如何做行动学习 一个全日小组活动计划的例子 上午： ８:３０—９:００ 发言１　　小组讨论 ９:００—９:３０