高中生物-1.2-生物科学的学习过程同步导学案 苏教版必修3.docVIP

2014-2015学年高中生物 1.2 生物科学的学习过程同步导学案 苏教版必修3 一、目标导航 1、学习目标 (1)了解科学家征服病毒的漫漫路程 (2)举例说出一个科学研究的故事 (3)概述科学研究的基本过程 (4)尝试进行科学研究 2、重点 （1）了解科学家征服病毒的漫漫路程 （2）举例说出一个科学研究的故事 （3）概述科学研究的基本过程 （4）尝试进行科学研究 3、难点 （1）了解科学家征服病毒的漫漫路程 （2）举例说出一个科学研究的故事 （3）概述科学研究的基本过程 （4）尝试进行科学研究 二、知识网络 三、导学过程 一、科学家征服致病病毒的探索过程 1．烟草的怪病 (1)起因：大片烟草叶片枯萎。 (2)伊凡诺夫斯基的研究思路 假设：病原体为某种细菌 设计实验 　↓ 实验结果：与假设矛盾，病原体不是细菌 　↓ 结论：致病因子是比细菌还小的病毒 2．病毒的危害及防治 (1)流感、小儿麻痹症、传染性肝炎的病原体均为病毒。 (2)现有的药物对病毒引起的疾病治疗效果均不甚理想，随着基因组研究的深入，将为病毒药物的开发提供新思路。 二、科学探究的基本过程 1．提出问题：这类问题是指能够通过搜集证据而回答的问题。 2．作出假设：建立在观察和以往的知识经验的基础上。 3．设计实验 (1)目的：验证假设。 (2)前提依据：学习前人的知识和经验，并掌握实验的基本技能和技术，最重要的是要有创新。 (3)重要内容：控制变量。 4．实施实验 (1)含义：按照设计的实验步骤进行实验，并细致而客观地收集实验中观察到的现象和测量到的数据。 (2)要求：确保数据的准确性和可靠性。 5．分析证据 (1)标准：研究规律或趋势。 (2)目的：思考其能否支持假设。 (3)形式：表格、曲线图。 6．得出结论 (1)前提：需重复实验多次。 (2)标准：客观、公正地分析收集的证据是否真正支持原先的假说。 知识点一　人类对病毒的认识 1．SARS病原体是一种冠状病毒，其遗传物质是一条单链RNA。下列关于SARS病毒的叙述中，正确的是(　　) A．能在宿主细胞内合成多种蛋白质 B．DNA和RNA同时存在 C．可独立生活和复制 D．含有简单的细胞器 答案　A 解析　由题目可获取的主要信息有：①SARS病原体是一种病毒；②SARS病原体的遗传物质是单链RNA。解答本题应首先明确病毒的基本结构和特征，再逐个选项分析作答。 逐项分析如下： 选项 内容指向·联系分析 A 病毒营寄生生活，在宿主细胞中可合成多种蛋白质 B 每种病毒只有一种核酸(DNA或RNA)，SARS病原体中含RNA C 病毒营寄生生活，不能独立生活，只有在活细胞内才能复制增殖 D 病毒无细胞结构，只有核酸和蛋白质，无任何细胞器 2.下列关于病毒的叙述，正确的是(　　) A．烟草花叶病毒可以不依赖寄主细胞而增殖 B．流感病毒的核酸位于衣壳外面的囊膜上 C．肠道病毒可在经高温灭菌的培养基上生长增殖 D．禽流感病毒的遗传物质中含有4种碱基、4种核苷酸 答案　D 解析　由于烟草花叶病毒体内缺少增殖所需的酶、原料、能量和核糖体，所以必须在宿主细胞内才能增殖；流感病毒的核酸位于衣壳内；病毒不能在宿主细胞外生长和繁殖；禽流感病毒的遗传物质是RNA，含有4种碱基，4种核苷酸。 知识点二　科学研究的基本过程 3．某研究性学习小组拟将“秦淮河水质对鱼类生存的影响”作为研究课题，他们的研究过程应为(　　) A．调查——分析调查结果——得出结论 B．实地考察——分析可能的原因——初步判断——得出结论 C．观察并提出问题——分析并提出假设——设计和完成实验——分析讨论——得出结论 D．初步分析，提出假设——进行实验观察验证——进一步分析，得出结论 答案　C 4．某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了如下实验： (1)取三支试管，分别加入质量分数为3%的可溶性淀粉溶液。 (2)将试管分别放入25℃、60℃的水中和冰块中，在三支试管中分别加入质量分数为2%的淀粉酶溶液，两支试管中的pH＝6.8，第三支试管中的pH＝4，摇匀后维持各自温度5 min。 (3)在三支试管中各滴一滴碘液，并摇匀。 观察并记录：略。 结论：温度过高或过低都影响酶的活性。请回答： ①该实验能否得出上述实验结论？ ________________________________________________________________________。 ②指出步骤中不正确之处，并在此基础上加以纠正或补充相应的内容。 ________________________________________________________________________ ____________________________________________