浅谈设计社会化问题落实《有机化学基础》有效性教学策略.pdfVIP

《数理化解题研究)2oli年第4期 化学篇 55 蚀 制品起保护作用 D．钢铁发生析氢腐蚀时，负极反应是 Fe一3e一= c．在海轮外壳连接锌块保护外壳不受腐蚀是采 Fe¨ 用了牺牲阳极的阴极保护法 解析 钢管与电源正极连接 ，钢管作阳极被腐 D．可将地下输油钢管与外加直流电源的正极相 蚀 ，A错 ；钢管与铜管露天堆放在一起，可形成原 电 连以保护它不受腐蚀 池，钢管作负极被腐蚀 ，C错 ；铁被腐蚀负极反应是： 解析 银器在空气中久置会被 0 所氧化变黑， Fe一2e一=Fen ，D错． 为化学腐蚀，A正确．当镀层破损时，sn一Fe可形成 答案 B． 原电池，不再起到保护作用，B错．外壳与 zn块形成 例6 (2008年广东)下列有关金属腐蚀与防护 原电池，zn作负极 (阳极)，从而保护 Fe正极 (阴 的说法正确的是 ( ) 极)，所以C正确 ．夕卜加 电流保护法应该与直流 电源 A．纯银器表面在空气中因化学腐蚀渐渐变暗 的负极相连，故D错． B．当镀锡铁制品的镀层破损时，镀层仍能对铁 答案 AC． 一 ； 一；； 浅谈设发 《有机化学 钟 江苏省丰县王沟中学 (221724) 邵明晌 ● 化学是一门研究物质的组成、结构、性质变化及 源需要教师对学生做好引导，要让学生走进教材，能 用途以实验为基础的自然科学．随着科学的发展，化 根据教材中的信息进行思考并能形成结论，这样既能 学在我们身边无时不在、无处不有，化学知识的社会 减轻教师的负担，又提高了学生的自学能力． 化已成为一种普遍现象．苏教版 《有机化学基础》教 2．结合生活实际问题组织教学 材在对知识学习的基础上，更多地融人了与生产、生 生活中处处皆有化学，特别是有机化合物已经遍 活密切相关的社会化知识，这就要求我们在教学时充 及到人们 日常生活的各个角落，我们要善于捕捉生活 分利用好社会性的教学资源 ，以能更好地服务于教 中的化学实际问题应用于课堂教学 ，这样既能较好地 学．笔者结合 《有机化学基础》教材特点浅谈如何有 巩固知识，又能极大地调动学生学习的积极性，并且 针对性地设计社会化问题进行有机化学有效性教学 把理论联系实际，培养学生分析问题、解决问题的能 的方法与策略． ． - j力，达到较好地学习效果。 一 、 有机化学社会化教学策略 3．通过学生观察分析生活中的一些现象实施学习 结合有机化学的特点，教学中就要充分利用好知 学生的学习过程并不只是在课堂上所能完成的， 识的社会性资源更好地服务于教学，需要从以下几个 教学中教师要善于结合所学的具体 内容引导学生利 方面着手． 用课外时间观察分析与之有关的生活中的现象，并加 1．充分利用好教材 中的社会化信息资源 以思考．这样不仅使学生巩固了知识，更重要的是培 教材中大量详实的资源是进行教学的得力助手， 养了学生观察能力，结合实际问题进行分析、思考问 可以加深学生对知识的理解与应用，因