高职应用写作教学存在的问题及对策.pdfVIP

第7卷-第3期 职业时空 CARE职ER繁HORIzOO坛NNe’ 高职应用写作教学存在的问题及对策 崔广利 (河北政法职业学院，河北 石家庄 050061) 摘要：应用文 已成为 当代经济生活 中不可或缺 到应有 的重视 ，这使得高职应用写作教学的现状并 的文字形式 ，具备应用写作能力理应成为 当代人 ， 不乐观 ，教学效果甚微。 尤其是大学生所必备 的重要素质之一。但 目前应用 一 高职应用写作教学 中存在 的问题 写作教学效果并不理想 。针对高职应用写作教学中 存在 的问题 ，提 出了以培养学生应用写作能力为核 1．观念陈旧，对应用写作重视不够 心，以学生为主体 ，以训练为主导的 自主学习型教 目前，在高职院校的教学中，应用写作虽 已作为 学体系 。 一 门独立的学科教学 ，但 由于课时较少 ，理论讲授、 关键词 ：高职；应用写作 ；教学模式 ；对策 写作训练及讲评难以兼顾 ，因此教学效果不佳。另 外，社会需求虽然促进了高职学生对应用写作的重 美国著名的未来学家约翰 ·奈斯比特在 大趋势 视 ，但仍有许多人认为应用文很简单，无非是些 “固 — — 改变我们生活的十个新方向 一书中指出： “在 定格式”，只要我们注意或者了解一下应用文的格式 工业社会向信息社会的过渡 中，有五件最重要的事 规范和写作要求，不需要专门的学习，就能写好应用 情应该记住 ，而其中的一件就是，在这个文字密集的 文，完全可以 “无师 自通”。这种错误认识，无疑影 社会里 ，我们 比以往任何时候都更需要具备最基本 响着教学双方的积极性，从而影响了应用写作的教 的读写技能。这里所说的读写技能，首先就是足以应 学效果。 付 日常工作和生活所需的写作能力 ，也就是应用写 2．教学 内容与专业脱 节，针对性不强 作能力。”叶圣陶老先生也曾说 ：“大学毕业生不一定 目前市场上应用写作的教材很多 ，但真正符合 要能写诗歌 ，但是一定要能写工作和生活 中实用的 高职院校特色的优秀教材却很缺乏。高职院校或者 文章，而且非写得既通顺又扎实不可。”(((写作 1981 选用普通院校的教材，或者尝试 自编教材，但大多都 年第 5期 ，)由此可见 ，应用文已成为当代经济生活 大同小异，通用性较强，和专业结合不紧密，针对性 中不可或缺的文字形式 ，具备应用写作能力理应成 不强。这使学生毕业后业务工作必须用到的一些专 为当代人，尤其是大学生所必备的重要素质之一。但 业性强的文种由于照顾到 “通用”而被合弃，不能体 就 目前情况看 ，应用写作教学在高职教育中没有得 现应用写作的实用价值 。这既不利于教学 ，又不利于 收稿 日期：2011．01—25 基金项 目：河北政法职业学院立项课题 “高职文秘专业应用写作教学模式探究”研究成果 作者简介：崔广利 (1977一)，女，硕士研究生，河北政法职业学院管理系讲师 ，研究方向：高职教育教学。 55％，优 良人数 12人，只占总人数的12．5％。在学 表22010年技能节全站仪比赛获奖情况 校多次举办的测量竞赛中，一班都取得 了优异的成 非实验班 实验班 绩，比如在2009年技能节全站仪竞赛中 (见表2)， 参加人数 5 5 二班的参加人数为 5人，一等奖获得者 3人 ，二等 一 等奖 0 3 奖获得者 2人，获奖率达 100％；而一班只有 2人参 二等奖 0 2 加，1人获三等奖，获奖率为50％，无论从参加人