高职生法律素养培育探析.pdfVIP

◇C人AR才EER婷HO昔R酬I 职业时空 高职生法律素养培育探析 彭军林 (湖南理工职业技术学院，湖南 湘潭 41l104) 摘要：高职生作为一个庞大的青年群体 ，已占据 时又掌握一定的普遍适用的法律原理 。只有了解国 高等教育的半壁江 山。有针对性地培育他们 的法律 家在某个问题上的法律规定，又了解法律的原理、原 素养 ，对于高职人才培养质量的提高以及法治实践 则和规范 ，才能运用法律思维思考和处理各种法律 具有重大的现实意义和深远 的历史意义。高职院校 问题。 应改革传统的教育模式，深入、有效地开展法律素养 2．注重高职生法律素养的培育 的培育，增强高职生的法律意识，为社会主义现代化 教高 [2006]16号文件明确指出：“要高度重视 建设输送合格人才 。 学生的职业道德教育和法制教育 ，重视培养学生的 关键词 ：高职生 ；法律素养；培育 诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培 养 出一批高素质的技能型人才。” 新时期随着经济的快速发展 ，我国社会主义建 近年来，职业教育受到了政府的高度重视，高职 设需要数以万计的高素质技能型人才，这些高素质 学院承担着培养同现代化要求相适应的数 以千万计 技能型人才主要来源于高职生。必备的法律素养，是 的高素质技能型人才。从总体上说 ，高职生的主流 高职生立足社会的基本要件 。 是积极 、健康的，但也必须看到高职生群体有其特 殊性 ，生源质量较差 ，价值取向、思维方式、行为 一 、 高职生法律素养培育的重要性 模式容易发生 障碍 ，违法犯罪现象 日趋增多，并呈 1．法律素养的涵义 现 出智能化、团伙化 、突发性强等特征。这不仅影 所谓法律素养 ，简而言之是指认识和运用法律 响了校园的稳定 ，还严重影响到高职生的成才和发 的能力或素质。一个人的法律素养 ，是通过其掌握、 展。因此，加强高职生法律素养的培育刻不容缓，这 运用法律知识的技能及其法治观念表现出来的，法 是每一个高职教育工作者值得思索的问题 ，高职生 律素养是人文素质的重要组成部分 ，主要包括三个 的法律素养如何应成为高职院校人才培养质量的评 方面 ： 价标准之一。 首先 ，牢固树立法律信仰。法律信仰是人们对法 高职生法制教育的落脚点是法律素养的培育。 律的无限信服与崇拜 ，并以之为行为的最高准则。法 高职生法律素养的培育有两方面含义。一是指使其 律信仰并非是现代才兴起的产物，纵观法治历史，法 了解 自己在职业活动 中将会涉及哪些具体的法律规 律信仰能促进一国法治精神的形成、有利于法治社 定 ，具有哪些法定的权利、义务和责任 ，以便于其在 会的构建。缺乏法律信仰，法律就会丧失稳定性。大 未来的工作中有效防范和依法妥善处理出现的纠纷， 学生只有从内心深处真正认同、信任、信仰法律，才 更好地履行 自己的职责。二是将社会对高职生的思 会 自觉维护法律的权威和尊严。 想行为要求内化为其对法治理念和法律规范的认 同， 其次，增强社会主义法治观念。观念决定行动， 从而坚定法律信仰、增强法制观念 ，成为具有法治精 树立社会主义法治观念 ，关系依法治国基本方略的 神 、人文精神、敬业精神的合格人才。 实施，关系社会主义法治困家建设的历史进程。主要 二、当前高职生法律素养培养 中存在 的 包括三项基本内容 ：民土法制观念、权利义务观念、 I口J