高职院校学生心理健康状况的调查研究.pdfVIP

第28卷第 1期 高职院校学生心理健康状况的调查研究 20l1年 3月 高职院校学生心理健康状况的调查研究冰 唐丁方 郑一新 (海南外国语职业学院 海南文昌 571321) 摘 要：本研究采用症状 自评量表 (SCL一90)和 自编教育路径探 索问卷进行随机抽样调查。结果显示， 高职院校学生心理健康水平较低，和全国大学生常模有显著差并，不 同专业、年级、性别的大学生在部分健康 因子上有差异。建议高职学生心理健康教育应具有针对性，在转变观念的前提下，加强教师队伍建设，完善教 育 内容 ，拓 宽教育途径 。 关键词：大学生；SCL一90评定；心理健康状况 一 、 问题的提出 高职学生处于成长发展的特殊阶段。他们既面临着 自身发展的种种机遇 ，同时也会遭遇种种困惑和 矛盾，从而引发心理问题 。早在 1994年， 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》 就曾明确指出： “如何指导学生在观念、知识能力、心理素质等方面尽快适应新的要求，是学校德育工作 需要研究和解决的新课题。”之后教育部又多次从不同侧面强调了大学生心理健康教育的重要性和迫切 性，指出了对各级各类大学生群体进行心理健康研究和建立心理健康档案的必要性 。了解高职学生心理健 康状况，开展富有实效性和针对性的心理健康教育是德育工作者和每一位教师的紧迫任务。 本研究实行随机抽样调查，了解学生心理健康的现状及特点，为高职院校思想政治工作和教育管理 提供一定的心理学依据 ，也可弥补高职院校学生心理健康研究的不足。 二、调查方法 (一)问卷的选择 采用SCL一90(theSelf—ReportSymptomInventory，SymptomCheck—List90)临床症状 自评量表，该 量表 由Derogatis．L．R．于 1975年编写，后 由上海铁道医学院吴文源引进修订。临床证 明，该量表真实性 高，涉及内容广，能比较准确地反映患者的病情及其严重程度，是 目前运用最多的一种 自评量表，适用 于患者也适用于一般健康人 。该量表包含 90个项 目，每一个项 目均采用五级评分制。90个项 目包含 1O 个因子：躯体化、强迫症状、人际关系敏感、忧郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性 、其他 (睡眠 及饮食状况等)。通过对总分和各因子的分析，可以判断大学生的心理健康状况。 (二)对象的选择 为了保证研究的真实性，必须考虑样本的代表性。本次调查对象涉及某高职院校普通高职学生、五 年一贯制学生、三 ·二分段学生，共 260名。 (三)施测 采用分层随机抽样方式，由主试将正式施测问卷发至学生手中，说明有关问题后团体作答。本次调 查共发出问卷276份，回收问卷270份，回收率97．8％。其中10份问卷因数据严重缺损或明显不合调查 要求而被剔除，故有效问卷260份，有效率963％。调查有效。 基金项 目：本文是海南省高等学校科研资助项 目 “高职院校学生心理健康状况及教育路径的调查研究” (项 目编号 hjsk2009—136)的阶段性成果。 · 31 · 第28卷第1期 高等教育研究 2011年3月 (四)数据分析与处理 采用 SPSS10．0forwindows软件包进行数据的录入和处理。 三、调查结果与分析 (一)学生心理健康状况 1．调查对象各因子与国内大学生健康常模的比较。 表 1 调查对象各因子与国内大学生健康常模比较表 因子 调查组 国内常模 t 躯体化 1．42±0．44 I．34±0．45 2．74}$ 强迫症状 2．05±0