试分析教育水平对地区经济的影响.pdfVIP

维普资讯 2008年 9月 哈尔滨金融高等专科学校学报 第 3期 JournalofHarbinSeniorFinanceCollege 总第95期 试分析教育水平对地区经济的影响 李 蕾 (哈尔滨金融高等专科学校 计算机系，黑龙江 哈尔滨 150030) 摘 要：中国经_济连续保持 了20多年的持续快速增长，各地区人民的生活水平有了普遍提高，但各地区之间的经济存 在很大差异，影响地 区经济的因素是多方面的。本文通过统计分析试 图探索教育水平对地 区经济 的影响，并了解我 国与 中 等发达 国家的受教育水平之间的差距 ，以及要缩小这样 的差距政府还应加强哪些工作等 问题 。 关键词 ：教育水平 ；经济；回归分析 一 、 受教育程度对地 区经济的影 响 影响该地区人均GDP的一个重要因素，地区人 口受教育的 为研究受教育程度对地区经济 的影响 ，本文采用 的研 程度与人均 GDP存在显著的正相关关系。 究客体是 中国31个地 区，研究 内容是这些地区的未接受过 (二)回归分析 教育 以及接受过小学、初 中、高中和大专 以上教育的人 口分 经过采用多元 回归方法 中的逐步 回归方法 ，做 回归分 别 占该地 区总人 口的比例与人均 GDP之 问的关系。首先 析 ，结果表 明在各种的受教育程度 中，接受大专以上教育的 通过相关分析得到各变量与因变量的相关性，进而采用逐 人 口占总人 口的比重和人均 GDP密切相关，而其他受教育 步 回归法做 出回归分析。使用 的工具是 SPSS；数据来源为 程度基本和人均 GDP无太大关系。 2006年中国统计年鉴 ；使用 的统计方法包括相关分析和 回 从回归分析后得到的模型综述表可知 R2等于0、727， 归分析 。 说明变量 “大专 以上所 占比例 ”可 以解释变量 “人均 GDP” (一)相关分析 ． 72．7％的变异性。从方差分析表可知，由于显著性概率小 根据使用 SPSS统计软件对受教育程度与人均 GDP所 于 5％，回归方程有意义 。 做 的相关分析 ，可 以发现 ，人均 GDP与未接受过教育和接 故，用逐步 回归法求得 的多元 回归方程为 受过小学教育的人 口占总人 口的比重之问存在着负相关关 Y =2935．401+201288．5X 系，其相关系数分别为 一0．405和 一0．775，而与接受过初 其中常数项为2935．401，X指该地 区接受大专 以上教 中、高中和大专 以上教育的人 口占总人 口的比重之间存在 育人 口占总人 口的比重，Y指该地区人均 GDP。回归分析 着正相关的关系，其相关系数分别为 0．153、0．839和 0． 表明地区人均GDP与该地区接受大专 以上教育的人 口占 853。其 中，人均 GDP与接受过高中和大专 以上教育的人 总人 口的比重存在着显著的正相关关系 。该模型的相关系 口比重之间的相关系数值较大，存在着显著的正相关关系。 数为0．853。 这表 明一个地 区接受高中和大专 以上教育的人 口占总人 口 因此地 区总体教育水平高低对该地 区人均 GDP有较 的比重越大 ，人均 GDP值越大。这说明，一个地区人 口教 大影响，受教育水平越高，对该地区的人均 GDP越能产生 育程度越高 ．对该地 区生产总值的贡献也越大 。同时．相关 正面影响。地区教育水平的提高对经济增长有显著的推动 分析表 明人均 GDP与接受小学及 以下教育的人 口比重存 作用。从系数的绝对值上看 ，教育水平对经济增长的影响 在着显著的负相关关系。这表明一个地区接受小学及 以下