普通高中贫困生自尊和资助方式偏好性的关系研究.pdfVIP

《教学与管理》 2012 年2 月20 日 普通高中贫困生自尊 与资助方式偏好性的关系研究* 筅广西河池学院教师教育学院 刘雪珍 何朝峰 覃奠仁 李 培 一、问题的提出 的意识层面深入到无意识层面，许多研究者认为自尊 结构应包含外显 [5][6][7][8] 自2008 年中央财政安排3 亿元彩票公益金用于 、内隐两个独立的成分 ，外显自 资助中西部地区的30 万名普通高中家庭特困学生 尊是指对自我这一对象的外显态度；内隐自尊是指对 后，2010 年财政部和教育部又联合下发了《财政部教 自我这一对象的内隐态度。本研究试图从自尊的外显 育部关于建立普通高中家庭经济困难学生国家资助 与内隐两个层面探讨普通高中贫困生自尊与资助方 制度的意见》（财教[2010]356 号），文件规定：“从 式偏好性的关系，为进一步完善普通高中贫困生资助 2010 年秋季学期起，中央与地方共同设立国家助学 体系、制定资助政策及学校实施贫困生资助增加理论 金，用于资助普通高中在校生中的家庭经济困难学生， 基础。 资助面约占全国普通高中在校生总数的20% ……其 二、研究方法 中：东部地区为10%、中部地区为20% 、西部地区为 1．被试 30%。各地可结合实际，在确定资助面时适当向农村 以整群随机抽样的方法，从民族地区某两所高中 地区、贫困地区和民族地区倾斜。”随着国家对普通高 抽取425 名高一至高三年级学生为研究对象，请他们 中资助力度的不断加大，人们对普通高中贫困生资助 完成2 个纸质问卷和1 个计算机测验。剔除无效测验 问题研究所关注的焦点将由经费不足问题转向如何 和问卷26 份，获有效测验和问卷 399 份，有效率为 构建完善资助体系，提高资助的有效性问题。然而，普 93.9% 。其中高一 141 人，高二 115 人，高三 143 人； [1][2] 通高中贫困生资助体系没有很好建立 ，相关研究也 男生170 人，女生229 人。 很不完善。因此，有关普通高中贫困生自尊与资助方 2.研究工具 式偏好性的关系的研究对促进高中贫困生身心健康 （1）自编普通高中贫困生资助方式偏好性问卷 发展及教育公平有长远的意义。而现有的贫困生资助 该问卷包含18 个项目，包括6 个维度，分别为奖 [3] 方式的偏好性研究除李培等人的研究 涉及民族地区 学金、助学金、勤工助学、助学贷款、减免缓交学费、公 大学生外，涉及普通高中贫困生的相关研究几乎没有。 开性资助。该问卷采用5 点计分，1 分表示 “拒绝接 自尊是指个体以自我意象和自身社会价值为基 受”、2 分表示“难以接受”、3 分表示“勉强接受”、4 分 础，对个人值得尊重的程度或其重要性做出的评价[4] 。 表示“能够接受”、5 分表示“乐意接受”。在研究中，总 自尊作为人格的重要因素，与人的多种心理现象关系 问卷及6 个因子的 α 系数分别为 0.806、0.726、 极为紧密。近年来，人们对自尊的理解和研究由传统 0.811、0.702、0.701、0.855、0.859 ，符合测量学的要求。 * 该文为广西壮族自治区教育厅科研立项项目 “民族地区普通高中贫困生资助方式偏好性与自尊的关 系”（200911LX401）的研究成果之一 ·82 · 刘雪珍 何朝峰 覃奠仁 李 培：普通高中贫困生自尊与资助方式偏好性的关系研究 （2）内隐自尊 0.01）。 内隐联想测验（ImplicitAssociationTest ，简称IAT） （2）普通高中贫困生资助方式偏好性的年级差异 的测验程序采用Inquisit 专业软件。该测验程序共包 表2 普通高中贫困生