试论台湾高中《国文》教材的文化构建——以台湾三民书局版高+《国文》(1-5册)为例.pdfVIP

分类号 密级 学校代码 量Q5垒2 学号—201104—040029 试论台湾高中《国文》教材的文化构建 ——以台湾三民书局版高中《国文》 (1-5册)为例 OnCulturalConstructionofChinese forSenior Textbooks High in SchoolsTaiwan Chinese the ———Tal【ing by 一 ■●●1一 l 3anmlnlor Example 研究生姓名 贺珍林 指导教师姓名、职称 周敏讲师 学 科 专 业 教育硕士 研 究 方 向 学科教学(语文) 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一三年五月 中文摘要 在新课改背景下，语文课程与教学改革受到万众瞩目的关注，而 语文教材的重新构建是其中的关键一环。台湾的国文教材是中国语文 教材中的一个特例。本文从文化构建的角度来谈台湾的国文教材缘于 国文教材与文化有着天然的血肉联系。首先，国文教材本身就是一种 特殊的文化；其次，国文教材与文化的联系还表现在教材是文化传承 的工具。台湾三民书局版《国文》教材是一套突破了传统窠臼，不以 主题或体裁为单一编写模式，而是采用“学习单元”的方式编辑而成， 且透露着浓厚的传统文化气息的教材。本文将以此套教材为例，从三 个方面具体探讨台湾国文教材的文化构建，主要包括：(1)台湾国文 教材文化特色概述。主要是指教材的文化坚守、人文至上的编写理念 与实践。具体从国文教材的外在形态、导学材料的多元丰富、选文的 传统文化倾向和习题设置的层次递进四个方面展开论述。(2)探讨台 湾国文教材的文化构建理念形成。包括追溯其形成的历史渊源，知识 准入机制在国文教材构建中发挥的作用，以及从教材的文化功能定位 和民族文化透视两个切入点来说明其文化构建理念。深入地探析和把 握其思想要义，无疑有助于内地语文课程与教材的深化改革和创新。 (3)在前文的基础上进一步从文化视角对台湾国文教材特色进行总 结和升华，具体从国文教材的感性品格、知性品格和志性品格三个层 次论述。 研究一种教材是为了更好地为修缮新教材提供建议和思路，对台 湾国文教材研究的落脚点在于它对我国大陆教材的启迪及借鉴作用， 这对完善内地语文教材，从而推进语文课改的深入有着积极意义。 关键词：台湾国文教材；文化构建；文化反思 writewithwillwillAbstractmaterialmaterialmaterialmaterialmethodmaterialsmaterialsmaterialUnderbetweenreasonbetweenaTaiwan’STaiwan’SnewreconstructionChineseChinesenaturalChineseChinesekindChineserichChineseChineserichaaaaaasanasChineseChineseChineseChineseChineseChineseoronTaiwan’SallandandandcaseofofofofofofofofofofofandaboutandSanminambiance．Thisreformationconcreteofof“unit’’tooverv