语文A版三年级下册《语文乐园二》教学设计.docVIP

《》教学设计 一、教学目标????　　1.让学生了解什么是反义词，学习积累运用词语。 ????　　2.培养学生观察分析的能力，知道规范地写好汉字。 ????　　3.学习用谜语记字的方法，激发学生喜爱汉字的兴趣。 ????　　4.通过阅读诗歌，了解诗歌特点，读懂诗歌意思。提高阅读兴趣和能力，同时培养学生用部首法查字典的能力。 ????　　5.在口语交际中，教育学生热爱生活，培养注意观察、善于积累、敢于表达的良好学习习惯。 二、教学重难点 ????　　1.理解每组反义词的意思。 ????　　2.逐步养成良好的写字习惯。 ????　　3.培养学生用部首查字法查汉字的能力。 ????　　4.在了解诗歌特点，读懂诗歌意思的基础上，培养学生阅读兴趣，增强阅读能力。 三、教学准备 ????　　反义词卡片、实物投影、录音磁带、查字典小练习。 四、教学时数　　 ????　　2课时。 五、教学过程 第一课时 ???? （一）语海拾贝，读一读。 ????　　教师引导：我国的汉语是丰富多彩的，准确地使用词语会使我们的语言表达更生动更形象更准确。请同学们读卡片上的字，在读中仔细观察，发现规律，激发兴趣。 ????　　1.出示卡片，个人读一读。 ????　　2.说一说，你发现了什么？（每组词意思正好相反，每组词字数相同） ????　　3.教师讲解：意义相对或相反的词叫反义词。 ????　　4.请同学看书小声读，体会词语意思，将每组中的反义词用横线标画出来。 ????　　5.同桌用问答形式练习记忆，看谁记得快。 ????　　6.拓展训练。 ????　　（1）说说你还知道哪些意思相反的词语。 ????　　（2）请你想一想，试着在小组中说说带有反义词的四字词语。例如：高低不平，长短不一。 （二）写字板上知识多。 ????　　1.请同学自读所给的汉字，指名认读。 ????　　2.观察字形，看看是什么结构，怎样把字写规范。 ????　　小组讨论：“尖、坐”是上下结构。“近、远、厌、危”是半包围结构。找一找哪些字的笔画相同，写法却不同（捺画有的平，有的斜）。 ????　　3.运用课件，演示“近”和“厌”两个字的每一笔的写法。 ????　　学生边看边议： ????　　近——半包围结构。先写里面“斤”，再写“　辶”，要强调“辶”最后一笔捺要写平。 ????　　厌——半包围结构。先写“　厂　”，后写“犬”，要注意的是“犬”的捺，一定写得斜一些。 ????　　4.让学生观察还有哪一笔容易出错。在“尖、近、厌、坐、远”等字要注意撇的写法，其中包括：横撇，竖撇。 ????　　5.照样子在书上田格中先描写；然后独立写好每个字，注意工整规范。 ????　　6.利用投影，展示学生的书写。（学生参与评价，最佳者获得五角星） （三）猜字谜乐趣多。 ????　　1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吧！今天看看谁思维最灵活。下面，我们进行猜字谜游戏。 ????　　2.出示第一个谜面。 ????　　（1）读一读。 ????　　（2）猜一猜。 ????　　（3）说一说你是怎样猜出来的。（要开动脑筋，边读边用笔试着写一写，一定有根据地猜，猜出来后再对照字谜一句一句进行分析。这样才能准确。） ????　　（4）用第一个谜底来验证。 ????　　3.出示第二个谜面。 ????　　（1）这个字谜比较难，分小组讨论，让学生集思广益。 ????　　（2）得出答案后让学生说清理由。 ????　　4.开个小猜谜会，让学生出字谜大家猜，看看谁是猜字能手。师生同猜同乐。 第二课时 ???? （一）阅读欣赏。 ????　　1.请同学们欣赏一段配乐诗歌，这首诗歌写得很美，喜欢吗？我们一起来学习。 ????　　2.自由读文，边读边想，圈出不认识的字和不理解的词语。 ????　　3.运用工具书消除障碍。 ????　　（1）用部首查字法查出“样、怎、深、冠”四个字。 ????　　（2）先由学生回忆部首法查字步骤。 ????　　（3）分组做查字典小练习，看谁查得又快又准确。要查的字部首笔画字音页码样木10ｙàｎｇ怎心9ｚěｎ深　氵11ｓｈēｎ冠冖9ｇｕāｎ4边读边悟,交流学习。 ????　　(1)再次读文,思考有几个小节,每节写了什么。 ????　　(2)小组讨论:你读懂了什么?提出不明白的问题（世界上孩子们眼睛的颜色不同，但作用一样；虽然头发的颜色不同，但都漂亮；虽然皮肤的颜色不同，却都像鲜花开放）。 ????　　（3）畅谈个人收获。（来自不同国家，不同地区，不同民族，不同肤色的孩子们是最美的花束。） ????　　5.配乐朗读诗歌。 （二）语文生活。 ????　　1.导入：我们每个同学都有一个温暖的家，幸福的家。家庭生活中充满欢乐。有许多值得回忆的事情。那一件件一桩桩有趣的事让人记忆犹新。今天就以《家庭趣事》为题，选择一件有趣