语文S版三下《民族英雄戚继光》word教案.docVIP

主备教师：赵晓军 时间： 2012年4月28日 课题 28*民族英雄戚继光 第一课时 教学 目标 1、指导学生理解课文内容，了解戚继光是抗击倭寇的民族英雄，他不但作战英勇，而且很有智谋。　　2、认识“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患”9个生字，理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。 教学 重点 1、培养自学能力。　　2、理解词语意思。 教学 难点 1、培养自学能力。　　2、理解词语意思。 教学用具 教学方法 合作探究法 教 学 过 程 修 改 备 注 一、谈话导入，揭示课题。 师：同学们知道我们中华民族的哪些民族英雄？我国明朝，就有一位抗日的民族英雄（生：戚继光）。[板书课题] 二、自读课文，了解课文。 1、自读课文，自学思考。　 （1）自由读课文，边读边把不会读的字、不理解的字词画出来，并结合上下文或查字典解决。自己思考或查字典后，仍不理解的词句意思，课文内容，用笔画标注出来。　 （2）默读课文，思考：课文主要写了什么内容？　　2、检查读书，全班质疑。[要求：读书时，读准字音，不丢字，不加字。质疑时，认真听同学提问，不重复别人的问题。]（题目为什么写“民族英雄”？戚继光为什么组建、训练“戚家军”？他是一个怎样的人？从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？）[师帮助学生梳理问题]　 三、小组交流，检查自学。　　1、轮流读文，读准字音。[要求：画出读错的字词句，读完订正，再练读。]　　2、提出疑问，交流大意。[要求：学生认真思考后仍不能解决的，小组讨论帮助解决。个人说出答案后还要谈理由。]　 四、全班讨论，检查自学。　　1、轮流读书，了解全文。[要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字，断好句。读后，生谈课文主要内容。]　　2、讨论问题，解决疑问。　　师：通过自学，小组讨论，哪个小组想发言，帮同学解决难题？　 （1）为何题目用“民族英雄”。[要求：结合书上有关语句，谈自己的理解。]　 （2）戚继光为什么组建、训练“戚家军”？[要求：可以用书中语言回答，也可以把用自己的话回答。]　 （3）从哪儿看出他作战英勇、很有智谋？[要求：先读书中语句，再谈自己的体会。]　 五、复习巩固，拓展知识。　　1、复习巩固生字。生当小老师，把自己认为难读、难写、难记的字词提问，指名让其他学生回答。　　2、交流课外资料。　 （1）讲戚继光的故事。　 （2）表演课前准备的有关戚继光的节目。　 六、作业。　　出一期关于戚继光的壁报。 板书设计：　　　　　　　　 　　　　　 28*民族英雄戚继光　　　　　　　　　抗击倭寇　 作战勇敢　　　　　　　　　　 很有智谋 教学反思：