语文S版六年级上册《语文百花园四 》WORD教案.docVIP

语文百花园四教学目标： ????1．引导学生体会引用名言的好处。 ????2．培养口语交际能力，在交流中，加深对课文内容的理解与感悟，培养学生民族精神。 ????3．在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。 ????4．培养表达能力，学习通过具体事例来表达想法的表达方法。 ?教学课时: ????4课时。 教学过程： 第一课时教学目标： ????1．引导学生体会引用名言的好处。 ????2．培养口语交际能力，在交流中，加深对课文内容的理解与感悟，培养学生民族精神。 教学重点、难点： ????引导学生体会引用名言的好处，学习引用的方法。 教学过程： 一、导入： ????同学们，今天我们又来到语文百花园，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色”，让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息？ 二、新课： ????1.学习温故知新 ????在这座语文百花园中，最引人注目的就是《温故知新》。快看看，它的提示牌。 ????A读句子，体会引用名言名句的好处 ????指名读题目。 ???自己读下面的三个例句，想一想，每句话的意思及引用名言 ????的好处。 ????交流： ????第一句： ????先理解意思——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”意思是： ????自古人生在世，谁没有一死呢？为国捐躯，死得其所，留下这颗赤诚之心光照青史吧。 ????再体会作用——通过引用，更表现了文天祥的铮铮铁骨，耿耿忠心。 ????小结学法：刚才我们怎样体会的？（先弄明白引用的语句的意思，再想引用的作用。） ????第二句：引导学生自己汇报 ????“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”的意思是：人都难免一死，但死得价值之不同。有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。 ????毛泽东主席《为人民服务》一文中，引用司马迁的话，这句话的意思是告诉大家张思德为人民利益而死，重于泰山。把高深的理论诠释得透彻、易懂。 ????第三句： ????“台上一分钟，台下十年功。”一个演员在舞台上一分钟的精彩的演出，在台下要付出多日的心血。 ????京剧演员盖叫天为练出眼睛圆睁，在眼皮中间支火柴棒，为腿部挺直，走路时在腿弯处绑削尖的竹筷子，可见成绩取得来自于苦练。通过引用来把表达的意思更加清楚、明白。 ????教师小结：刚才，我们体会了引用的作用。你能选择名句名言，填入句字吗？ ????B选择名言名句，填入句子里。 ???指名读这几句名言。 ????逐一说一说名言名句的意思。 ????自己根据语境选句填空。 ????汇报。 ????第一句：每逢佳节倍思亲，在那个难忘的中秋之夜，身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊！ ????第二句：不论清早、夜晚，不论往东往西，我在这条长长的胡同里走着的时候，总听见寓所斜对面高楼窗户里，传出一阵阵好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！这弹琴的人真是拳不离手，曲不离口啊！ ????第三句：爱国华侨陈嘉庚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。为了孩子的未来，为了祖国的振兴，他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱，为家乡兴办学校，自己却过着俭朴的生活。 ????#61548; 读一读这三句话，再次体会引用的作用。 ????2.拓展与交流： ????这座百花园，还给我们提供了一个交流的舞台，大家去瞧瞧。 ????出示要求： ????本单元课文给我们讲述了一个个充满民族正气的故事。同学们学后有哪些感想呢？让我们一起来畅所欲言吧！ ?指名读要求 ????同座位同学读读提示和对话内容，互相说说都可以从哪些方面谈？ ?回顾5篇课文，想一想自己从哪个角度谈感受。 ???全班交流，教师鼓励学生大胆从不同角度谈学习体会。 ????3．阅读平台： ????离开拓展与交流的舞台，我们又来到阅读平台，看看给我们提供了什么文章？ ??? 默读文章，你能总结出小作者有什么好的读诗的方法？ ???看看你受到什么启发？你还有什么好的方法吗？ ??选择一首你喜欢的诗，朗读给大家听。 ????4．积少成多 ????今天，我们来背一首陈毅元帅的《青松》。 ????作业：调查社会正确使用汉字的情况，记录下问题。 第二课时教学目标： ????1．在实践活动中，加强对正确使用语言文字的重要性的认识，提高正确使用祖国语言文字的自觉性。 ????2．写一份调查报告。 教学过程： 一、导入： ????同学们，昨天，我们布置了一项任务——做一项社会调查，调查错字与病句。今天我们就来进行整理汇报。 二、新课： ????1以小组为单位，整理汇总问题： ???先在小组内汇报发现的问题。 ????小组内进行整理、分类。（读错音、错别字、病句、不规范） ??初步分析产生错误的原因。针对发现的问题，提出自己的意见或建议。 ????2各小组汇报交流。 ???每个组派代表汇