语文S版四下《卫星比武》word教案.docVIP

课 题 9、卫星比武 课 时 2 教学目标 1、朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。 2、教育学生从小爱科学、学科学。 教学重难点 理解五种卫星的特点和功能。 教学用具 多媒体课件 教学 方法 讲授法\讨论法等 教 学 过 程 修 改 补 充 一、回顾内容，引入新课 1、上节课我们共同欣赏了一场精彩的“卫星比武”，你还记得它们吗？谁来给大家介绍一下？ （侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星五种人造卫星） 引导说出特点和功能。 2、通过你的搜集，你还知道生活中还有哪些地方用到了人造卫星？是哪些卫星呢？ （学生交流搜集到的有关卫星的资料） 3、是啊，它们在太空大显身手，争相为人类做贡献，它们就是太空中的英雄啊！ 今天，我们就来表演这些英雄们好吗？ 1)、你打算表演那种卫星？ 2）、从哪些方面进行表演？ 3）、表演时需要注意什么？ 4）、先小组内表演，再推荐面向全班表演。 5）、大家可以适当补充内容 二、表演情景 1、那个小组最勇敢第一个表演？ 2、其他小组注意看，吸取经验，给出公正的评价。 （从人物的语言、语气；人物的表情，动作、神态等方面进行评价。） 3、每小组选出一个最佳演员。 4、是否有创造性的内容。 [教师适时的给予鼓励和支持，帮助学生树立信心！] 三、交流上节课的相关问题， 1、通过学习这篇课文，相信同学们一定对航天知识很感兴趣，现在我们就来交流一下自己课外的收获吧！ 2、预设问题： 我国共有多少颗人造卫星呢？ 生活中还有哪些地方也用到人造卫星呢？ 我国第一颗人造卫星是何时上天的？ 人造卫星如何按照自己的轨道运转的？ 人造卫星以什么为能量呢？ 人造卫星给我们的生活带来了哪些方便？ 还有哪些比较先进的人造卫星那呢？ 四、创造自己的人造卫星 1、我们应该“学科学、爱科学”，科学上，没有不能做的，只怕你不敢想。大胆的想象一下，你想发明什么样的卫星为人类服务？ 1）你发明的卫星是什么样子？ 2）有何功能？ 3）最大的特点是什么？ 2、用你们的画笔，把你心中最喜欢的卫星画下来，好吗？ 3、交流汇报自己的作品 五、课外拓展： 同学们，科学在不断的发展，社会在不断的步，我们一定要努力学习科学文化知识，相信将来我们笔下所画的卫星一定能在太空中遨游！ 请同学们回家继续搜集相关资料，小组为单位，办一期关于航天知识的班报。 板书设计： 9卫星比武 比武：比特点和功能 种类： 侦察卫星（十分得意） 气象卫星（十分庄重） 导航卫星（活泼有趣） 气象卫星（胸有成竹） 资源卫星（自豪的心情） 教学后记