语文S版二下《快乐的节日》word教案.docVIP

二年级语文第四册《 快乐的节日》教学设计 学校： 授课教师： 年 月 日 课 题 4快乐的节日 课 型 新授课 课 时 2 教学目标 1、能正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课10个生字，认读1个二类生字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、通过理解课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。 教学重点 1、练习有感情地朗读课文。引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。 教学难点 进行革命理想教育，结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。 通过课文插图、录音机的带读以及平时的六一生活能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 教学媒体 挂图、录音机、生字卡片、小黑板 教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 第一课时 一、创景激趣，自主设疑 （一）师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日” 指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。） 1、先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。 2、让学生根据老师出示的问题细致观图。 （1）图上有谁？他们在什么地方干什么？ （2）他们为什么这样高兴？ （3）图上还有哪些景物？ 3、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。 （二）指导学生初读课文。 1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。 2、想想诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号。 （三）检查学生初读情况。 1、出示生字卡片，指导学习生字。 yàn jīn hè ài xī jiàn kāng yǒng gǎng 艳 巾 贺 爱 希 健 康 勇 敢 2、老师指导学生读小黑板上的词语： 抚摩 鲜艳 美丽 小溪 流淌 祝贺 飞翔 感谢 培养 幸福 成长 羽毛 丰满 理想 充满希望 快乐时光 3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。 4、说说你读懂了什么，还想知道什么？ 细致观图用一句话说出图意 细致观图 讨论回答 轻声读课文 标出小节序号 指名读、正音 齐读 指名读、正音 齐读 指名读 说一说 二、研读感悟，自主探究 1、指导学生一小节一小节地朗读。 2、这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。 3、学生分小组练习朗读。 4、一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。 5、边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。 朗读课文 听课文录音 小组练习朗读 指名朗读全文 找一找 读一读 三、巩固深化，学用延展 1、教师指导书写生字。 （1）分析字形。 （2）指导描红。 2、扩词。 敬 ( ) ( ) ( ) 祝（ ） ( ) ( ) 康（ ） （ ） ( ) 3、在括号里填上适当的词。 ( )的红领巾 （ ）的祖国 （ ）的衣裳 ( )的理想 ( )的小鸟 （ ）的时光 4、把诗歌有感情地读给同桌听。 5、小结。 这节课你学会了什么？还想学会什么呢? 说字形特点 描红 口头扩词，齐读 开火车填词语 读一读，评一评 自由说一说 第二课时 一、复习导入 1、出示生字和词语齐读。 2、上节课你学会了什么？还想学会什么呢? 二、多元导悟，合探解疑 1、分小节学习，体会快乐的心情。 （1）第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。 老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地） 这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。 让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。） 齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。 默读，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。 少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。 齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六·一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起