哈尔滨医科大学课外体育活动俱乐部制的实践和的研究.pdfVIP

哈尔滨医科大学课外体育活动俱乐部制的实践与研究 王大伟王红雷宋赫奕 哈尔滨医科大学 摘 要：采用文献资料法、专家、学生访谈法、问卷调查法和数理统计法，坚持“健康第一、以人为本” 的指导思想，根据哈尔滨医科大学课外体育活动的开展现状，本文分析了在哈尔滨医科大学实施课外活动体 育俱乐部的优势和制约因素，并对其实旌的可行性进行了探讨，旨在为哈尔滨医科大学实旌课外体獭俱 乐部制，为我校体育教育俱乐部制改革提供依据。 关键词：哈尔滨医科大学；课外体育俱乐部制；实践与研究 1前言 进入二十—世纪，高等教育改革与发展进入—个新的历史阶段。在《中共中央国务院关于深化教育改革 全面推进素质教育的决定》中，明确指出“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学 生掌握基本技能，养成锻炼身体的良好习惯”。体育教育是学校教育的重要组成部分，是推进素质教育的必 要途径。提高教学质量，深化体育课程教学改革是未校体育工作的永恒主题。而高校课外体．育活动开展的好 坏是关系到能否真正施行健康与快乐体育教育的关键，也关系到体育教学改革的成功与否。 课外体育活动是大学体育课程的延续和补充。有组织的课外体育钱隐使课堂体育教育与课外体育活动 互补，形成课内、课外有机统一的课程结构。课外体育活动是高校体育教育不可缺少重要组成部分。 目前，高校体育改革各方面都有，但国内的研究大多集中在对高校体育教学本身的研究而对高校课外 体育活动的研究较少，即使有研究力度和细致程度也不够深入，没有像体育课程改革那样进行过科学细致性 的研究。因此，哈医大体育学部教学改革谓殛小组前年己向省教育厅申请并获批进行课外体育俱乐部制的实 践与研究。挖掘课外资源，突出医学教育特色，改善教学环境，努力开创具有医学院校特色的学校体育教育 新局面。 本文拟从哈尔滨医科大学现行的课外活动体育运行现状入手，较为深入地分析探讨了实旖课外活动体 育俱乐部制的可行性。尝试以体育俱乐部式的活动形式，将课外体育活动与体育教学融为一体，统一管理，使 课外体育活动逐渐成为课堂教学的延伸与发展，继而贯穿于学校教育的全过程。因此课外体育教育教学改革 现已经成为我校珊段改革的又—个重点内容。目前我校体育教学改革呈现出课内、课外并】蝴的良好格 局。 ． 2研究对象与方法 2．1研究对象 本文研究对象是哈尔滨医科大学随机抽取的200名学生，并对部分学生和老师进行了访谈。 2．2研究方法 2研究方法 2．2．1文献资料法通过哈医大图书馆网站在万方数据网上查阅全国体育核心期刊近年来国内外关于体育 俱乐部制改革等方面相关的文献、理论研究成果近二十余篇，检索国内外体育课程建设情况的具有较高参考 价值的文献，参阅了省内俱乐部制普通高校体育课程教学大纲。 2．2．2专家访谈法面访和信访国内体育教育界专家10余人次，谈体育课程发展的方向和体育课程建设中 存在的问题，着重对课外跤炼的方面细致的交流，从中获取宝贵经验和资料。 2．2．3调查问卷法在深入研究《全国普通高等院校体育谢陧教学指导纲要》的基础上，着手设计调查问卷。 问卷的构成包括^数和态度、俱乐部活动项目、俱乐部活动的组织形式、体育场馆利用程度、高水专业指导 等方面。通过在体育课堂发放问卷200份，回收有效问卷189份，回收率为94．2％。 2．2．3．1问卷的有效性和合理性 为保证结果的有效性和可靠性，在正式调查以前，对问卷的信度和效度进行了检验。效度检验采用专家 评判法，就问卷的结构、内容进行了检验；信度检验采用再测法，(t归-20人)时间间隔20天，统计出来的问 卷的检验结果R(信度系数)值为O．91。 2．2．4数理统计法采用统计学方法对调查问卷的各项指标进行数理统计。 3分析与结果 。 3．1课外活动体育俱乐部制的可行性分析 3．1．1学生对于参加课外活动体育俱乐部的意愿 表1参与意愿 通过表1可以看出，37．2％和52．1％的人表示愿意参与到课外活动体育俱乐部中来。在上课的访谈中，学 生对于课外活动体育俱乐部表示出了浓厚的兴趣和较高的参与热忱。绝大部分学生希望能够通过课外活动体 育俱乐部，参与到课外体育活动中来。 3．1．2对于参与到体育俱乐部的管理和组织的期望程度 100 90 80 70