中学教育电视普通话科节目（文本）.doc

中学教育电视普通话科节目 《校园小访问》 参考资料 适用阶段：第三学习阶段（中二适用） 节目长度：约二十分钟 采用语言：普通话 学习重点 1. 掌握一些有关访问的词汇及一般的称谓用语 2. 掌握一些有关访问的情境用语 3. 掌握一些常用的成语 4. 认识做访问应有的礼貌和态度 节目简介 阿晓、娟娟、小文、大荣四人是校报的小记者，编辑学长交给他们一个人物专访的采访任务，并提醒他们好的人物专访应具备甚么条件。四人决定用「校园之最」做主题，然后分头采访了校长、训导主任曾国仁老师、学校的工友陈老伯、领袖生戴滔龙学长。经过一番努力，校报终于出版了。四人没有辜负编辑学长的期望，采访稿果然符合了编辑学长提出的三大条件，并深受同学们的欢迎。 活动建议 教师可因应学生的需要，在适当的地方停机或作片段回放，以便进行讨论或有关的学习活动。 教师可在学生观看本节目前，请学生说出他们心目中一个好的人物专访应具备甚么条件，并略加解释。如有需要，可由教师纠正学生说错的字音或不规范的词句。 教师可引导学生说出本节目中一些有关访问的词汇、用语，再由教师补充，把这些词汇、用语写在黑板上；然后再跟学生一起举一反三，举出本节目以外的一些例子。藉以巩固学生在本节目中学到的有关用语。 ˊ ˋ 一 ˇ 人物专访(renwu zhuanfang） ˇ ˋ ˋ 选对象（xuan duixiang） ˋ ˇ 撰写（zhuanxie）的手法 够分量 够详尽 ˊ ˇ ˋ 流水账（liushuizhang） ˋ ˊ ˊ ˋ 味同嚼蜡（weitongjiaola） 校报的宗旨 一 ˊ 编辑（bianji） 一 ˋ ˇ 亲切感（qinqiegan） ˋ ˋ ˋ 趣味性（quweixing） ˋ ˇ 撰写（zhuanxie） ˇ ˊ 剪裁（jiancai） ˊ ˊ ˋ 传奇性（chuanqixing） ˊ ˊ ˋ 人情味（renqingwei） ˋ 一 ˊ ˋ 目标人物（mubiao renwu） ˇ ˇ 采访（caifang） 访问对象 一 ˊ ˋ ˊ 新闻触觉（xinwen chujue） ˇ ˋ ˋ 访问照（fangwenzhao） 教师可把本节目中有关访问的情境用语资料印发给学生，藉以巩固学生在本节目中学到的有关用语。然后教师再跟学生一起举出一些本节目以外的例子，以收举一反三之效。 把被访问的人物活生生的带到读者的面前来。 一个好的人物访问，要具备三大条件，才能引起读者的共鸣。 就是选的对象要有亲切感，撰写的时候要用心剪裁，照顾到趣味性和人情味！ 学校的老师、同学、还有学校的工友都可以是对象。 编辑学长要我们做的人物访问，其中一个条件就是趣味性，我们可以选「校园之最」作主题。 这样的人物专访有亲切感、有趣味性，还有人情味，不正符合编辑学长所说的三大条件吗？ 同学们很想知道一些有关您的事儿？ 我们很有兴趣知道为甚么您对学生会那么严厉的呢？ 我们想知道如果学生犯了错，您会不会原谅他们？ 虽然老师您被称为曾恶人，同学们还是很喜欢您，这是甚么原因呢？ 可不可以举一些实际的例子呢？ 听说您是全校教职员中资历最老的一位？ 请问校长您是哪一年进这所学校的呢？ 就让我们从这这棵树说起吧！ 校长，请告诉我们，您在这所学校数十年以来，最怀念的是甚么事？ 校长，您可不可以说一下令你最怀念的事呢？ 我是校报的小记者，我是来给您做访问的。 我想同学们都会好奇，想知道为甚么木工师傅出身的您书法会这么了得！ 让我们多知道一些吧。 可不可以跟我们说一说其中的过程？ 您的例子告诉我们的读者一个道理：「持之以恒，必有成就」。 你可不可以告诉我们为甚么有这么戏剧性的改变？ ˊ 一 你可不可以详细说一下当中的玄机（xuanji）？ 就是这样子令你改变过来？ 教師可讓學生於日後的普通話課或課餘進行以下的普通話口語訓練：学生两人为一组，轮流进行角色扮演，其中一人扮演记者，另一人扮演被采访的人，教师可因应需要，作出指导。 教师可请学生自组学习小组，各小组可在课余各自找一个目标人物作采访对象，给他做一个简短的采访。然后把采访内容整理成访问稿，在上普通话课时由组