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维普资讯 第 22卷 第7期 重 庆 工 学 院 学 报 (社会科学) 2008年 V01．22 No．7 JournalofChongqingInstituteofTechnology(SocialScience) Ju1．2008 推进高校教学管理创新的基本 内容和策略 邓成超 (重庆工学院 高等教育研究与评估中心，重庆 400054) ^b = c d c c ， ^b = b = c ， ^b = t cc、 c、 摘要：结合我国高校教学管理工作的实践 ，探讨推进教学管理创新的基本内容框架和策略，为进 一 步促进和加强教学管理提供有益的参考。 关 键 词：高校 ；教学管理；创新 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1671一o924(2oos)~一0175—02 ^ ^ ^ ^ ^ ^一 ^ ^ ^ ^ ^一 心 近年来 ，我国高教界人士 围绕如何深化教学改革、提 面都得到发展。 高教学质量先后开展了大量的理论研究和实践探索，取得 第一，转变教育思想、教育观念是教学管理创新的基 了一定的成效，积累了一些经验。但从某种意义上说，我 础。没有教育新观念的萌动，没有普遍 的心理氛围，没有 们许多学校过去抓教学改革，基本上都局限于微观角度的 变革现实的要求，没有勇于创新的胆略，就谈不上深化教 修修补补 ，从宏观方面实质性的突破较少。由于教学管理 学改革。推进教学管理创新势必要对传统教学管理模式 作为教学工作的切入点，如同一条 “纲”，把整个教学工作 进行全方位的 “革命”，势必引起人事分配制度、学生工作、 连接起来并使之有序、高效地运转，一所学校 的教学管理 后勤工作等各方面的改革，部分教职工可能习惯于旧有的 水平直接决定了这所学校 的整体教学工作水平。因此，面 教学管理模式或担心切身利益受到冲击从而产生抵触心 对新的教育形势，深化教学改革 ，加快推进教学管理创新， 理。因此，必须克服来 自各方面的压力和阻力 ，切实转变 进而提升整体教学水平和人才培养质量 ，已经成为当前高 教育教学思想观念，这是推进教学管理创新、深化教学改 等教育改革的一项迫切任务…1。 革的先导和动力。 第二，提升教学管理人员的素质是教学管理创新的基 1 教学管理创新的基本 内容 本要求。从 目前情况看，我国高校教学管理队伍学历结构 偏低、人员数量不足、教学管理人员缺少进修和培训的机 教学管理创新是教学改革 的重要组成部分，是教育事 会、理论水平偏低、管理理念滞后于形势的发展。教学管 业健康发展、教学质量和办学效益不断提高的重要保证。 理创新是一项复杂的系统工程，随着信息网络技术的发展 我国加入WID后 ，教育的国际竞争更加突出，这就要求我 和国际教育竞争的加剧，无论是教学计划制订、教学运行 们改变整齐划一的、比较僵化的教学管理模式，充分尊重 管理还是教学质量监控、学籍管理、后勤保障等，教学管理 学生的个性和 自主性，不断增强学生的国际竞争能力。同 的现代化、专业化程度都越来越高。因此 ，推进教学管理 时 ，随着精英教育转向大众化教育，与之相适应的大众化 创新，必须大力提高教学管理人员的整体素质，使他们具 教育质量观 ，也从客观上要求高校实施更加灵活的、适应 有现代意识和开拓创新