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2015-08-15 发布于安徽
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论好奇心驱动的科学学习袁维新* 摘要：好奇心是指在认识事物过程中对未知的新奇事物的积极探索的一种心理倾向，它是促进人智能发展和帮助人认识客观世界的内部动因。对于科学学习来说，好奇心是求知的动力，是创造性思维的激活剂，是科学问题的源泉，是进行科学探究的起点和原动力。好奇心驱动的科学学习是一种建立在科学心理学理论基础上的学习方式。开展好奇心驱动的科学学习的策略主要包括：提出一个“原始科学问题”，创设一种真实的探究情境，让学生接触有趣的自然现象。关键词：好奇心；科学学习；策略淮阴师范学院教育科学学院疋云平№上【。源泉，1“^E目咎导非常重要* 是出问题的j 主要有历史烈堂新学吐！NatureofSci }问题[M]．支；尝的动棚亩萄