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论校内外教育互动满足教师发展的需要 ontheinteractionofinsideandoutsideschooleducation tomeetthe needsofteachers development 北京市朝阳区青少年活动中心王硕华 Youthchildren‘SActivitiesCentre Shuohua BeijingChaoyang Wang 【内容摘要】校内外教育互动是当前值得研究的课题。笔者尝试从校内外互动满足教师发展的角度 进行探讨，以校内外教师互动的背景、意义、条件、内容与形式及存在问题等作为切入点进行了研究。 interactionofschooleducationandextracurrjcuIareducationisthe [Summary]The topic whichisworth authortodiscussthe fromtheviewof oftheinteraction studying．Thetry subject point ofinsideandoutsideschool satisfiestheneeds oftheteachers education，which ofthe development andresearchontheinteractionthe among andcurrent asa problemsstartingpoint． 一、教师工作的独特性 我国的伟大教育家孔子曾经说过：学而不厌，博学多识。在教师职、Ip生涯的过程中。有一个不 变的事实，那就是终身学习。如今，科学技术口新月异的发展，知识经济社会的到来，使得人们必须 接受终身学习的理念。教师作为传道、授业、解惑者就更加需要不断充实自己。另外，教师的。I：作必 须具有创造性。教育有原则可循，但无定法可依。为了达到教育目标，针对不同时代、不同年龄的学 生，教师要根据不问的情况创造性地选择和运用教育方法，并探索新的、更加有效地教育方法。 二、教师发展与工作的目标 1．教师发展的目标 二．}．一世纪是一个信息爆炸的世纪，这一点已达到公认，扣负着教育人的教师也就成为了站在 冲击波最前沿的职业。所以，当前教育界各种思潮涌动，对教师的发展趋势具有指导性的纲领性文 件、理论也多次见诸报端。在多种观点的碰撞中形成一种共识：教师应当尽快由知识的传授者转向 学习的参与者、促进者、指导者，由教书匠转向科研型、创新型教师。 2．教师工作的同标 教师的．T作足将受教育者培养成为社会所需要的人。当前课程的培养目标更是体现了时代的要 求：使学牛具有爱国主义、集体丰义精神，热爱社会丰义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命 传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德：逐步形成jF确的世界观、人生观、 价值观：具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以 及环境意识：具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素 质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的…代新人。 信息时代改变着教育的内涵，表现为：以继续进步、成果为主的学习，以个性化为主的测验，以 个人学习计划为牛的知识传授，以能力为本的评估。合作性的学习，学习中心作为丰要学习场所，教 师成为学