调整_会计基础_教学内容与考核方式的设想.pdfVIP

第 6卷第 1期 孝 感 职 业 技 术 学 院 学 报 No.1 Vol.6 2003年 3月 Journal of Xiaogan Vocational-Technical CollegeMar. 2003 文章编号：1671—8178（2003）01—0030—04 调整《会计基础》教学内容与考核方式的设想 杨相栋 （孝感职业技术学院 财经系，湖北 孝感 432000） [摘 要] 文章通过分析现行《会计基础》教学内容的不足，探讨了新型《会计基础》教学内容设 置的目标与原则，并提出了新型《会计基础》教学的具体内容及考核方式。 [关键词] 会计基础；教学内容 ;调整；思考 [中图分类号]G423.07 文献标识码]A [ 随着社会经济的不断发展，社会各行业对经济 复式记帐基本规则实例的讲解和练习，分析并掌握 预决算、财务分析有了更务实的要求，企业管理者 经济业务活动，表面上似乎起到了一定的作用，但 更注重会计对经济业务活动更准确、更果断的处理 与会计准则并没有实质性的联系，使学生一旦脱离 和应变能力。通过近十年来对会计制度的具体变革 了教材或改变了具体经济业务，便无从着手编制会 和完善，我们更体会到中国会计准则逐步走向国际 计分录。 化、标准化、规范化，但在现阶段会计课程具体内 再者，通过会计模拟实习，使学生了解会计对 容的教授中，我们又落后于此，每每在学生毕业走 帐、结帐，财产清查的意义和处理方法，对会计报 上工作岗位之后，不得不通过岗位培训来补充新的 表的编制进行浅显的讲述操作，实质上，在整体的 内容，这就显得“亡羊补牢”，与现实社会慢了半 教学效果上，学生还是无法理解为什么要这样做， 拍，那将如何改进呢？ 这样做到底提供什么资料，为谁提供这些资料。 一 现行《会计基础》教学的主要特征 总之，学生在这种教学内容的安排上仍然无法 目前我们所使用的教材为中国财政经济出版社 理解会计的真正作用，会计作为一个核算体系其内 出版的供高职高专财会专业使用的《基础会计》， 在意义体现在哪里。 其主要特征是： 二 新型《会计基础》教学的主要内容 首先，其教学内容强调基础知识的讲解，要求 针对传统教学的不足，为适应经济快速发展， 学生掌握会计的基本概念，会计核算的基本准则， 《会计基础》教学具体内容的调整应体现在以下几 会计的要素（会计核算的内容），什么是科目、帐 个方面： 户、会计凭证、帐簿、报表等，这些概念的教学是 1、教学内容设置的目标与原则 非常难懂的，尤其是对初学者来说，是一种抽象的 《会计基础》教学应首先使学生理解会计的现 理论，无法使学生系统地理解会计核算是一个有机 实意义和作用，“会计”到底是为谁服务的，它提 的整体，也无从使学生理解会计核算是一种经济管 供的资料是干什么用的；其次是使学生初步理解会 理活动，是财务管理工作的基础。 计核算是一个系统的有机整体。并进行基本的帐务 其次，要求学生通过对会计等式的抽象理解， 处理，为实现这一目标，我们在具体教学中应遵循 [收稿日期] 2002—12—10 [作者简介] 杨相栋（1970—），男，湖北应城人，孝感职业技术学院财经系讲师，主要研究会计。 ·30 ·