以策略指导为基础的高中英语阅读教学及其效率的研究.pdfVIP

中文摘要 阅读能力的提高是高中阶段英语教学和学习的主要目标之一，阅读理解是学好语言必 不可少的基本技能，是掌握语言知识、提高语言应用能力和爵学能力、获取信患的基础。 我国颁布的《中学英语教学大纲》明确强调了英语阅读的重要性，指出高级中学英语教学 应迸一步巩固基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，碱重培养阅读能力，为学生继 续学习、运用英语打好基础。而且，对离中学生而言，如果他们想顺利通过商考，就必须 有较强的英语阅读能力，因为在近几年的高考英语试卷的150分中，阅读理解就占了40 分。另外，这也是社会和时代的要求。随着中国加入WTD，我们会狰越来越多的机会接触 外文书籍，这就需要有很强的阅读理解能力。因此，必须提高学生的阅读理解能力。 嗣内外学者在英语阙读教学方瑟的研究已取得很大的成绩，发表的相关文章和论著不 胜枚举。本文在前人研究的基础上，通过调查问卷发现绝大多数的高中学生在平时的阅读 中很少甚至不使用阅读策錾：低效率阅读者在溅读中经用阕读策略的魄率低予裹效率溜读 者；同时，数据还表明多数教师和学生不重视阅读策略的学习。古人云：“授人以鱼，不如 授人激渔”。因此，本文提出这样一种假设：以策珞指导为基础豹葵语阕读教学能提高中学 生英语阅读的能力吗?并通过实验来验．iIE所提出假设。全文共分为五部分： 第一部分：弓|言。分析英语溯读教学的重要性及其不令人乐观豹现状，提出了选题 的原网。 第二部分：殴重点高中的学生为调查对象。根据阅读灏试成绩的商低。遥嘲高效率 阅读学生和低效率阅读学生各45人，对他们进行英语阅读的问卷调查。问卷调查的数 据表明绝大多数的中学生在平时的阅读中很少甚至不使用阕读策略；低效率阅读学生在 阅读中使用阅读策略的比率低于商效率阅读学生；同时，数据还表明多数教师不重视阅 读策略的指导，学生不重视阅读策略的学习，而且，学生的英语阅读成绩不理想。针对 这种帱况，提出“以策略指导为基础的英语阅读教学是否能提高中学生英语阅读篚力” 这种方案。 第三部分：为理论研究。筠单两又全面地潮顾了囊关学习策略以及阅读方法的理论 和研究，从认知的角度探讨了在阅读中使用相关策略的方法，指出了相关阅读策略的举 习魂搜雳对阂读效果的促遴作用，从疆为研究奠定了理论基础。 第四部分：为本论文的实验研究。对参加实验的学生的情况、研究设计和实验操作的 过程送彳亍了详缓说暖；同辩，对研究结果进幸亍了鬟体接述和分析，劳黠参加实验豹部分学生 进行了采访。 第五部分：碍旨本研究结柒：借助柯克伦——考尧额稔验方法，通过薅两个班阅读 成绩的分析，比较，验证了本文的假设是成立的，对参加实验的部分学生的采访进一步 证实了此假设：以策略指导为鼙础的英语阅读教学能提高中学生的英语阅读能力，在实 践中这种方法是行之有效的。 关键词：阅读策略；阅读能力；以策略指导为基础的英语阅读教学 Abstract is釉e of lll举ov蝻gs蝴ents，readin喾abilitieso：f蕊obj∞tivessen汝妇垂戡te赫lin垂 isan to1eama f．oundation a essential isme ability language．It language Reading ofmastering too巍8主n瓤您嗽颤on．强o 鑫s聃霉l|鹅a搬采致托}ol Engli娆S露lab凇基疆h至馥嚣cbdpoin抟。戒 穗atouf co黼乜≯hasp∞m璇g越醚畦e蠡nitelyem母asizes氇e newc谢畦cdum 协acKng．甜lo stan幽难dem嚣nds：highsc抽olglishte∞hing出ol|ld搬8ke 氆e and basic of S主udents’basic妇owledges聃n鐾cr develop