探究初中思想品德教学新方法.pdfVIP

第 12卷 第 1期 2015年 1月 V01．12 No．1 读 与 写 杂 志 ReadandWritePeriodical January 2015 探究初 中思想品德教学新方法 王 雄 (江苏省阜宁县东沟初级 中学 江苏 阜宁 224400) 摘要 ：十年育树 ，百年 育人。育人是一个长远而漫长的艰辛过程 ，而在育人 中最重要 的就是思想品德。初 中生涯作为学生教育的关键 阶段 ，初 中教育对于学生世界观 、人生观 以及价值观 的形成有着重要 的影响 。这个阶段正是学生思想品德 以及价值观念逐渐形成的 关键阶段 ，因此，为保证初 中生能够形成健康 的思想品德 ，在此阶段加强初 中生的思想品德教育有着重要 的意义。所 以对于从事初 中 思想品德教 学的教师提 出更高的要 求 关键词 ：初 中 思想品德 教学 新方法 中图分类号：G633．2 文献标识码：C 文章编号：1672—1578(2015)01—0135—01 1 充分调动学生的激情 。激 发学 习动 力 不积极参与 ，甚至产生排斥 心理 ，主要 是由于教师造成 的 ，正 因 激情是做任何事 的一个原动力 ，有 了激情才能使学生充满 为教师对于学生 的冷漠 ，以及在教学过程 中未能有效地激发学 学习的欲望 。激情 ，能让人兴奋 ，能让人 自信 ，能让人充满活力， 生 的主动性 。才使得学生在课堂学 习过程 中失去 了参与和台作 能让人产生超常 的能量 。伟大 的政治家利用激情 的讲演 ，可以 的意识 ，抑制 了学生 的学习积极性。因此 。教师进行教学改革 的 发动许许 多多 的响应者 ；威功 的演员通过激情的演绎 ，可 以打 第一步 ，就是努力培养 自身的亲和力 ，积极创设和谐 的课堂教学 动 许许多 多观众 ；聪 明的主持人 使用激 情 ，可 以煽动许 许多 多 氛 围，拉近与学生之间的距离 ，提高学生 自主学习的积极性 ，以 听众 的情绪 。而教师在教学过程中，充分运用激情 ，将带给学生 提高课堂教学效率。和谐 的课堂教学氛围需要教师付 出爱心 、付 情绪上 的共 鸣和直接 的教育。因此 ，激情是教学过程 中的重要 出努力、付 出真情去营造。当教师对学生付出真心和诚意时，学 要素 。作为教师 ，无论教学技 巧多么巧妙 ，无论教学内容 多么丰 生 自然而然会 回报以亲近 。愿意听从 教师的教导 ，在学 习过程 中 富 ，如果只是 “平铺直叙 ”，毫无激情 ，那么，将失去感染力 ，不会 积极参与 ，主动与教师进行互动与合作 ，提高了学 习效率 。 激发起学生的共鸣 。就不能达到应有 的教学 目标和教育 目的。 3 发挥学生主动性 ．提倡小组合作学 习 因此 。教师在初 中思想品德课堂教学过程 中，教师要投入适当 纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行 。学习本身就是一个 自主 的激情 。使用丰富的表情 、奔放 的语言、满腔 的热情 。将思想品 进行 的活动 ．只有 自我要求学 习、主动接受 ，才能将得来 的知识 德课程知识变成富有感情 的教学内容 ．使课堂教学不再单调和 变成 自己的。不过团结就是力量 ，在 自主学 习的过程 中，大家更 沉 闷。唤起学生 的学 习热情 ，激发学生 的潜在 能力 ，实现 了教学 要集 中众人 的力量与智慧 ，合作 、讨论学 习 。才能得到事半功倍 的有效性 。此外 ，当教师在教学过程 中以满腔激情面对学生时 ， 的效果。新教学要求提倡在课堂教学过程 中，教师要充分调动学 不仅 以 自身 的激情点燃 了学生 的激情 ，在无形 中也熏陶 了学生 生的主观能动性 ，鼓励学生积极参与课堂教学活动。作为新教学 的精神面貌和生活态度 ，照亮 了学生 的心灵，耳濡 目染地教会 要求中积极提倡 的小组合作学习形式，不仅可以培养学生 的团 了学生应该用什么样 的精神状态去迎接每一天 ，应该用什么样