探究材料——显示学生成就感的保障.pdfVIP

弧 j 一 ||警薯 ≈萎誊|嚣 嚣謦嚣 鼍董誊i鼍 簧鼍 豫_ l 小学磊科学■霍雹Ⅱ口 —— —————————鍪-1—___—一—一—————一 的辛勤。 3．合理改进。科学探究配套材料一般 都是针对大面上情况来准备的，如教师要 在教学中根据实际情况更好地让学生参 探究材料 与 、完成探究任务，有时就需要对材料进 行合理改进。像机械实验盒探究滑轮和轮 显示学生成就感的保障 轴的活动时，细线是开展探究活动所必须 的材料 ，平时一般准备的是棉线，比较柔 ◇戴 小林 软很适合探究时运用。实际使用发现棉线 的绒毛较长，使用中增加了摩擦力 ，较大 地影响到探究的正确性，凶此把棉线改为 光滑的蜡线解决这个问题。又像探究杠杆 “科学探究既是学习 目标 ，也是学习 用，正像李政道教授所说的：“自己制作的 机械时，杠杆尺两头一样 ，学生在探究时 手段。”这是 科《学课程标准》为科学教学 教具，永远比买来的好”。 容易混淆用力点和阻力点，因此在杠杆尺 提 的方向，因此科学教学中科学探究是 教师根据教学需要 自制的材料就是 的一端贴上一只手的形状即时贴作为用 很重要的一个内容。存课堂上，学生像科 教具，口T能足现有材料不能满足教师的需 力点 ，这样学生不再发生混淆现象，有效 学家一样开展探究活动，在有限时间内保 要 ，也可能足原本材料 巾就没有 ，这时就 地提高探究的效率。 证学生学习的自主性 ，体现学生思维的完 需要教师 自制教具来更好地完成教学T 4．增添维修。增添维修探究材料是学 整性，在研究上要展现学生的逻辑性，结 作。像 《比较高塔》一课教学时，为让学生 生探究材料充满活力的保证 ，学生在探究 论上显示学生的成就感 ，这些都离不开合 更直观地 比较发现框架型高塔抗风能力 中难免会造成一些材料的遗失损坏，能维 适的科学探究材料。凡是能为学生科学探 强，用两个同样的塑料饮料瓶作为高塔， 修的通过维修来保障探究的进行 ，像圆筒 究顺利进行并能发现规律而有成就感的 其中一个瓶身雕刻成镂空状 ，类似框架型 测力计是教学中经常损坏的材料，不是里 材料就是合适的科学探究材料。怎样得到 高塔，再把两个模拟高塔放在 电风扇前， 面的弹簧被拉长了，就是里面的固定螺母 合适的探究材料，我想从以下几个方面进 学生很明 地发现结果，教具的作用也就 松了导致这个圆筒从测力计中滑出来，更 行探泔．． 体现出来了。 多的是零刻度指示位置需要经常调整 ，经 科学探究材料除了教师 自制教具外， 过维修调整的圆筒测力计就会像新的一 一 、 学校科学探究材料现状 还可以由学生来帮助完成 自制材料工作， 样投入到它的光荣使命中。有的探究材料 由于是学生 自己自制的，教学中他们会更 需要保养才能发