数学的价值.pdfVIP

痹 交 流 平 台 燎 ●～ ， 軎 数学 价债 ◎张 建 (江南大学 设计学院硕士 1401 214122) 【摘要】当今学的数学大部分是千锤百炼反复取舍获得 全的人格的学生 ，数学课程实施者要把数学教学作为一种 的，舍弃 了许 多数学概念和方法形成 的实 际背景 、知识背 互动、交流过程 ，突 学生主体 ，着眼于学生发展 ，巧妙地展 景、演化历程 以及导致其演化 的各种 因素．而现今数学 中同 现数学教学的人文价值 ，以培养学生具备现代社会所需要 时也具有重要 的人文价值 ，能够对学生进行德 育教育、心理 的人文素质．数学教育要给学生提供思维发散及延伸 的空 教育、文化教育等．充分发掘数学 中的人文价值 ，让学生在 间，也给学生带来精神理念的提升 ，使学生在接受数学科学 教学 中体验数学人文价值 ，从而养成 良好 的个性 品质． 教育的同时，完善和提高 自己．在现在 以及未来 的数学教育 【关键词】数学；人文科学；德育教 育；心理教育；文化 中要使学生 的人文观念凭借数学 的人文性得到体验 、培养 教育 和熏陶，同时也使数学的人文价值找到真正 的归宿． 一 、 引 言 三、数学的发展正在迅速改变着数学学科的面貌 数学，打开科学的钥匙．科学史表 明，一些划时代 的科 据统计 和调查 可发现数学在过去 的几十年 中发展是 非 学理论成就的出现，无一不借助数学的力量．物理学家伦琴 常迅猛 的，其发展速度超 出了以往 的任何时代．原有 的分支 (W．C．ROntgen)因发现 了 x射线而成为 1910年开始 的诺 学科之间的界 限淡化 了，而形成 了许 多新 的综合 的研 究领 贝尔物理奖的第一位获得者．当有人 问这位卓越的实验物 域．它们是数学新的生长点，有很强的活力．在这些领域 中， 理学家需要什么样 的修养时 ，他 的回答是 ：第一是数学 ，第 代数 的、分析的、几何 的、拓扑 的、乃至 随机 的方法 ，紧密地 二是数学 ，第三还是数学．科学家们如此地重视数学 ，因而 结合在一起 ，出现 了 “你 中有我 ，我 中有你 ”的新格局．过去 必然成为人们认识世界的有力工具，它也是在此发挥它的 不 同领域 的数学家们又重新认识到他们正从事 同一项研 巨大价值． 究．这是数学 内部统一性 的反 映，也是数学生命力所在．著 而在现代数学教学 中的人文性包括两方面 ，第一是强 名数学家希尔波特说过 ，“数学科学是一个统一的整体 ，它 调教学过程 中对学生身心两方面的和谐发展 ，第二是数学 的生命力正在于各部分之间的联系 ”．当待数学的发展 已经 具有与科学及人文 的共 同特征如抽象性 、严密性和系统性． 证 明了这一点． 它的教育价值在于使人得到数学方面的修养 ，获得科学