沪教版数学五上《图形的面积》word教案1.docVIP

图形的面积练习课 【教学内容】：九年义务教育五年级数学第一学期第五单元几何小实践 【教学目标】： 知识与技能： 知道平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，会正确运用公式求平行四边形、三角形和梯形的面积。 感受平行四边形、三角形和梯形面积之间的关系。 过程、能力与方法： 在算一算、画一画、辨一辨的探究活动中，感受平面图形的面积之间的关系。 情感态度与价值观： 感受平面图形的变化，在探究中感受解决问题的乐趣。 【教学重点】：建构平面图形面积计算公式间的关系。 【教学难点】：利用平面图形面积计算公式间的关系解决实际问题。 【教学准备】：三种图形、方格纸、长方形的教具等。 【教学过程】： 复习整理 认识图形： 师：前几节课我们学习了“图形的面积”，（出示课题“图形的面积”）看了课题，你联想到了什么？ 选取我们本学期学过的一个平面图形，用数学语言描述一下这个图形。 回忆面积计算公式 师：如果要求它们的面积需要怎么做？小组合作，在桌面上的学具中选择一至二个图形，测量出计算它的面积所需的数据，写在相应的位置上，并在反面计算出图形的面积。测量时用四舍五入法取整厘米。 生：我们选的是平行四边形，平行四边形的面积=底乘高，测量出它的一条底是---厘米，相应的高是---厘米，解：…。 建构图形关系 师：要正确计算图形的面积关键是什么？你是怎样记忆面积计算公式的？ 我们在推导这些图形的面积公式时都