苏教版数学四下《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系和计算公式》word教案.docVIP

课 题：用含有字母的式子表示稍复杂的数量、数量关系和计算公式 让学生理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示数量关系或计算公式；会用数代替字母求出含有字母的式子的值；进一步掌握长方形的周长公式。2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，体会用字母表示数的简洁和便利，发展符号感。 3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流，体会数学与实际问题的密切联系，感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。理解用含有字母的式子表示数量关系。把数代入含有字母的式子求值1、理解并学会用字母表示数，能用含有字母的数字表示数量关系或计算公式，学会求简单的含有字母式子的值。 2、把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，初步学习用符号语言进行表述、交流，能体会数学与实际问题的密切联系。 导入：星期天，小明和表妹一起在玩摆小棒的游戏，看，这是他们摆的小棒。(出示挂图) 提问：你看清楚了吗?你会摆吗?你会接着往下摆吗?一起试一试。(学生独立操作) 提问：在你摆的过程中，你有什么发现?在小组里互相讨论一下。 反馈，重点引导。 (1)每次增加一个三角形； (2)每增加一个三角形就多用两根小棒。 三．合作探究 结合旧知解决问题。 引导：下面我们来算一算每次摆小棒的总根数。 同时板书：摆1个三角形用3根小棒 增加1个三角形后，共用小棒的根数是：3+2×1 (教师