高职《建筑CAD》教学改革模式探索.pdfVIP

2008年第15期 NO．15，2008 现代企业文化 (总第91期) MODERNENTERRISCUI肌RE 1) 高职《建筑CAD》教学改革模式探索 黄大勇 j (常州工程职业技术学院，江苏常州213164) 【摘要】文章针对建筑CAD课程现状，从建筑CAD的发展 (三)实践性的教学性质使课时分配难以合理 趋势出发，在教学方法，教学内容，课程设置等方面对建筑CAD 《建筑CAD))课程是实践性比较强的课程，需要做大量的练 课程教学改革模式进行了探讨。 习，才能达到教学的要求。我们目前是上课32学时，最后是一周 【关键词】建筑CAD；教学改革；专业认证 的实训课程。这就使得某些知识点不能展开讲解，影响了学生对 知识的掌握，增加当前《建筑CAD))课程的课时势在必行。 CAD的理论基础是计算机图形学和有限元方法。追溯CAD 二、《建筑CAD))教学改革模式 的发展过程可以得知，计算机图形处理理论和方法是CAD形成、 面对当前CAD技术的飞速发展以及《建筑CAD))课程教学 发展和应用的重要基础。一般情况下，应用CAD技术可以缩短设 中存在的种种问题，改革应本着提高学生的计算机辅助设计应用 计周期，提高没计质量，促进设计规范化和标准化，降低设计成 水平、强化实践能力，着眼培养现代化工程技术人才的原则，在现 本。目前，CAD技术已广泛应用于土木工程的规划，设计，施工， 有教学模式的基础上大力创新。 维护管理等各阶段【11。 (一)改革教学方法，实施项目化教学 然而，从目前高职院校建筑CAD教学的情况看，大部分院校 在教学中以实际施工图纸为引导来组织教学。这种教学方法 现在的建筑CAD教学仍停留在计算机辅助绘图的应用上。实际不按教材的顺序授课，而是以精选出的实例为中心，把要学习的 上，随着时代的进步，建筑行业包括设计、施工、工程管理、等各方 命令融人到具体实例中来讲解，整个教学过程强调学以致用，在 面均开始走信息化、规范化的道路，以期提高生产率和提高管理 应用中学习。同时，应遵循“理论为实践服务”的原则，理论课什么 水平，此时，CAD开始回归其本意，即计算机辅助设计。为了使学 时候上，上什么内容，都应该根据讲解的工程图的需要来决定。随 生能够在毕业后迅速适应建筑行业的这种变化，我们应该在学生 着学生绘制的实例图不断增加，学生的操作水平就会逐渐提高。 进入专业基础课学习的时候，就着手引入建筑CAD课程，并将之每绘出一张图，学生就会有一种成就感，学习积极性大大提高，教 贯穿于整个人才培养方案之中。 学效果比使用传统教学法有明显的优势。 一、目前建筑CAD课程所面临的问题 (二)调整教学内容。帮助学生适应CAD技术在土木工程行 (一)教学内容相对滞后 业飞速发展的趋势 目前建筑CAD教学过程中存在的最大矛盾就是当前计算机 在土木工程领域，计算机的应用已不再局限于计算机辅助设 辅助设计技术应用的发展与教学内容的相对滞后囱。各高职院校 计，而是扩展到了工程项目全生命周期的每一个方面和每一个环 基本选择了培养学生如何利用AutoCAD软件进行计算机绘图这节，为了使学生在将来的工作中能够迅速适应这种趋势，我们除 一层面来开展CAD教学，使学生认为CAD就是AutoCAD，关于 建筑CAD的新方法和新软件介绍得很少，较少为学生在他们自介绍诸如三维造型、动画方面的著名软件3DSMAX；计算机图像 己今后的工作中使用更先进的计算机辅助设计手段打下基础考 虑，偏离了CAD学习的真正意义。教学内容的滞后不仅浪费了大 量资源，而且不利于优化学生的知识结构。因此，教学内容如何适 PKPM已经涵盖工程施工，工程管理等工程范畴；与土方工程相 应新技术快速发展，是