新课标下的文学教育.pdfVIP

维普资讯 2008．07文 学教 育 福建版的 《文化文学名著阅 分。然后恰到好处地引导学生能 读指要》提到2007年高考之后， 独立地思考并形成独特的判断 ， 中学校园中阅读文学名著 “蔚然 使学生如沐春风，醍醐灌顶。 成风”，但形成的还只是识记小 二、多渠道调动学生对文学 说梗概，不管小说内容的 “买椟 阅读的热情。 还珠”式的读书之风。 1．阅读前的 “名人效应”。 福建高考增加经典名著阅读 从众是人类具有的一种普遍 的考试内容，体现了语文学科对 的、客观的社会心理现象，由于 学生文学素养的要求，也让人们 特殊的主客观条件的影响，从众 看到 语文教学已经开始逐步重 心理在青少年道德社会化过程中 视文学教育，可是仍存在不足之 起着不可忽视的作用。从众心理 处——还没有摆脱应试教育的束 具有双重属性，若能给予正确的 缚 。2008年 ， 《文化文学名著 引导，发挥其积极的一面，则可 阅读指要》作了适 当的修改，不 以使个人的认知和行为合乎群体 再是传统课堂上的 《林教头风雪 的、社会的规范，有利于活动效 山神庙 》、 《林黛玉进贾府》、 率的提高和 目标的实现 ，有助于 《失街亭 》等章节片段教育 ，而 学 习他人 的智慧经验 、扩大视 是提倡把文学教育贯穿于语文教 野 、克服固执己见、修正 自己的 学之中，将培养学生对名著的思 思维方式 。 考 、感悟和鉴赏，把重点放在培 在名著的教学中，这种心理 养学生的阅读能力和文化素养方 发挥重要作用。笔者曾为学生读 面。此时，如何在实际的新课改 过这样一篇文章 ： 的教学 中贯彻这一措施，如何才 马瑞芳 ：背上 《红楼梦》可 能让学生养成阅读的习惯 ，如何 以走天涯 《红楼梦 》充满 了三 让名著的精髓感染学生，越发显 趣 ：情趣，谐趣和雅趣。它又不 得重要 ，这些都应成为教育者要 仅仅是小说 ，它把中国古代文学 考虑的问题 。 的各种样式 ，诗词歌赋都吸纳进 一 、 提高教师 自身文学素 来了，把中国文化的各个方面建 养。