新课程背景下如何提高作文教学的实效性.pdfVIP

维普资讯 00@@ a hyB7083246@ smacorn 状态呈现一路下降的趋势，最后被动看 过程可以说始终是一个研究的过程 ，如果 “幻灯片”而已，甚至谈不上欣赏。第四，说 一 个学年、每一位教师能如此组织完成一 明文 《苏州园林》的教学重点没有凸现出 次 “课堂教学观察”，那么几年后 ，所有的 来。 教师都将成为研究型的教师；同时，在课 观察者的结论是： 堂教学观察中不断反思 自己的教学行为， 多媒体技术在语文课堂教学过程只 有利于改进 自己或同伴的教学行为，优化 能作为一种 “点拨”的工具或手段。只有 教学环节、教学方式，甚至学生的学习方 “点拨”，才能优化课堂教学过程 ，才能调 式 ，使教师成为教学的好手。 动学生的学习兴趣，否则会适得其反。 其次，能使课堂教学研究活动真正校 提出的策略： 本化。教研组用 “课堂教学观察”作为教学 正确认