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总之,化学实验的微型化是中学化学实验教学改革与发展的重要方向,它的全面实施需要我们在教学中不断反思,不断创新,不断改进,不断总结,不断反复实践,它在当今的新...*中学化学实验微型化初探 姓名：陈婷钰 单位：四川省华蓥市华蓥一中 邮编：638600 电话 Email: cty_1980@ 摘要：微型化学实验是实现绿色化的重要途径，是当前中学化学实验改革的热点，它的实施充分体现了新课程理念，本文浅谈了微型化学实验的内涵、实现途径及其在教学中的作用。 中学化学微型实验内涵；途径；作用 （Microscopic Chemical ExperimentMicroscopic Laboratory，缩写为M.L.）是一门新的实验技术，崛起于80初，它，是在实验操作技术上以尽可能少的试剂来获取所需信息的实验方法。也不是对常规实验的补充，更不是与常规实验的对立，。1／10至1／1000，但其效果却可以达到准确、明显、安全、方便，并可以最大限度地减少环境污染，以其良好的教学功能和教学效果，在化学实验教学改革等领域扮演着重要的角色，引起世界各国化学界的高度重视。 微型实验具有以下特点： （1）实验用品易得、节省实验经费。 可用生活中的用和空圆柱笔芯的 （2）操作安全、污染小、节省时间：试剂用量少，缩短了40％），同时降低了水、电等 二、中学化学实验微型化的途径 1 现行教材中的具体表现在、、、浪费时间和耗资高等从社会环保和经济效益双重角度进行考虑，大多数学生常规分组实验都是可以朝着微型化方向改进的，许多教学演示实验也可以改成微型实验或补充微型实验， 教材实验改进的微型化是师生双方共同努力的结果。婓操作能力和 2．综合 化学是一门以实验为主的学科，，化学实验是实现全面化学教育的基本途径。，可通过实验来验证物质的化学性质，还可通过实验进行探究性学习，进而培养学生的科学素质。如氯气和二氧化硫的制取及性质是高中学习的重点知识，为了使学生更好地学习理解他们的性质，可设计多种微型实验装置。 如可用直径6cm的培养皿做仪器来验证氯气的性质：将小培养皿放在白纸上，在培养皿中间放少量KClO3固体，周围分别滴一滴KI溶液、KBr溶液和滴几滴NaOH溶液，俯视如图1所示。然后往KClO3固体中滴，并立即盖上培养皿盖。很快便可看到培养皿内有黄绿色气体生成，各种液滴的颜色发生了明显改变。此微型实验药品用量少、无污染，反应速率快、省时，现象明显，便于操作；而且用途广泛，还可用于二氧化硫的制取及性质实验等。 依据所学知识，利用现有资源，可经常开展小制作活动，让学生自己动手设计微型实验。他们在设计实验的过程中体验到了成功的喜悦，可大大激发他们学习化学的兴趣，兴趣是学习的内驱力，是思维的导火线，用创造性思维的火花可设计出许多可行的微型化实验。因此要大力鼓励学生自行设计实验，不仅提高了他们的动手操作能力，还可培养他们的创新意识和创造力。 3中 近年来高考试经常，表明将微型化学实验应用于习题中，在习题中渗透绿色化学理念的意识正逐渐展开。上海2007、2008和重庆2007高考化学试题都出现了微型电解实验，可见高考试题对微型化学实验的考查正逐渐加强。 如：（2008高考上海化学卷) NaCl溶液浸湿的pH试纸，两根铅笔芯作电极，接通直流电源，一段时间后，发现电极与试纸接触处出现一个双色同心圆，内圆为白色，外圆呈浅红色。则下列说法错误的是 A．b电极是阴极 B．a电极与电源的正极相连接 C．电解过程中，水是氧化剂 D．b电极附近溶液的pH变小 此题是以微型实验形式呈现的电解试题，重点考查的是电解原理的应用。从题中可看出在PH试纸上可做微型电解实验，试纸可以作为实验微型化的载体，并由此可启发学生设计出多种PH试纸上的微型电解实验。 实验习题的微型化反应了新课改的热点，有利于微型实验仪器的传播和推广，有利于学生了解最近的微型化学发展趋势，使学生形成实验绿色化、微型化的意识与理念。 在教学中的作用 1、有利于学生形成绿色化理念 它的实施在实验、省资源、少污染、降成本”，还增强了学生的环境保护意识，有利于向学生传播绿色化学的观点，帮助学生学会减量、减废、回收等防治污染的重要方法，养成节约的良好习惯，形成可持续发展的意识，2、有利于学生进行探究性学习 微型化学实验是体现新课程理念的有力载体。“以学科探究为主的多样化的学习方式”；重视学生的“亲身经历和经验”。微型化学实验的实施使学生的学习方式由被动接受式变为主动探索式，现有实验、强化动手能力的训练，有利于激发学生学习兴趣、培养创新思维，全面提高学生科学素质，强化化学实验教学中的素质教育和创新教育。 总之，化学实验的微型化是中学化学实验教学改革与发展的重要方向，它的全面实施需要我们在教