学习者过渡语中英语虚拟语气标记使用研究.pdfVIP

第25卷 第3期 四川教育学院学报 2009年3月 Vo1．25 JOURNALOFSICHUAN COLLEGE OFEDUCATION Mar．2oo9 学习者过渡语 中英语虚拟语气标记使用研究 张立昌 (曲阜师范大学 外国语学院，山东 曲阜 273165) 摘 要：研究的语料是4O篇英语专业二年级学生的作文。结果发现学习者对虚拟语气标记的使用在不同 小句中的分布有差异，if条件句从句部分恰3-S一标记的使用比例要高于其主句部分的使用比例；后者恰当S一 标记的使用比例又高于 “光杆”主句，且远高于其他类型从句中恰当S一标记的使用率。中国学生议论文中虚拟 语气标记的使用特征说明了学习者对该标记习得的过渡语状态。 关键词：小句类型；虚拟语气标记；过渡状态 中图分类号：H314 文献标志码 ：A 文章编号：1000-5757(2009)03-0090-03 1引言 英语虚拟语气表达手段极为丰富，而相对而言，汉语虚 虚拟语气是英语表达情态的重要手段，它用动词的特 拟意义的表达则很少或几乎不依赖语法手段。据 u 殊形式表达实现的可能性很小的愿望或与事实相反的假 Thompson汉语中表达虚拟意义的句子或语言形式上与一 设。由于汉语 中缺乏明显的虚拟语气标记 (下称 S一标 般条件句没有很大区别。2【读者对虚拟意义的理解主要基 记)，中国学习者在学习使用虚拟语气时会遇到很大挑战： 于已有知识、语境和对语言本身意义的理解。2【 面对这 他们一方面需要理解语言表达的情态意义 ，另一方面，还要 样的差异 ，中国学习者在学习使用英语虚拟语气时会遇到 注意选择适当的语言形式把情态意义表现出来。但到 目前 很大困难 ，但到 目前为止，这方面的研究还很少见 ，只有 为止，这方面的研究还很少见。本文试图通过分析 S一标 Chou在研究中国学习者英语条件句习得时涉及到英语虚 记的使用在议论文语篇中分布，探讨与现在事实相反的虚 拟条件句的使用。4【 拟语气标记的使用特征。 Chou用36位来 自中国的受试检验句子复杂程度 (syn— 2研究背景 tacticalcomplexity)对语言习得的影响，结果发现中国学习 虚拟语气是英语表达情态的重要手段，它用动词的过 者对英语非真实条件句 (non-realconditionals)的习得有较 去时或过去完成时形式表示虚拟的意义。在下面例子中， 大困难，不论主句还是从句中，动词标记形式的准确率只有 动词及情态动词的过去时形式分别表示是不可能实现的愿 一 半稍强 ，其中if条件句部分的准确率略高于主句部分。 望或与现实相反的假设。 在错误方面，从句部分主要是动词采用了一般现在时形式 (1)1wish1—wereabird． 代替一般过去时形式，而主句中的错误主要是用一般现在 (2)Ifhehadthetime，hewouldgotoMoseo． 时或过去完成时代替一般过去时。