PBL模式在外科临床护理教学查房中的应用.pdfVIP

青海 医药 杂 志20l1年第4l卷 1期 · 41 · PBL模式在外科临床护理教学查房中的应用 青海省人民医院泌尿外科 (810007) 刘晓兰 潘海玲 摘要 目的：提 高教学查房质量和护士综合素 现，丁解各种检查、化验中的阳性指标，配合 目前治 质。方法 ：采用 以 问题 为基础 的学习方法 (PBL 疗 ；对病人背景资料进行收集，与病人家属沟通交 Problem—Based—Learning)进行教学查房。结果 ： 流。通过评估，确定病人存在的护理 问题，找出相关 PBL模式教学查房在培养护士能力、临床思维判断 因素，制定切实可行的预期 目标，拟采取的护理措施 能力、组织、管理、协调能力等方面明显优于传统教 以及健康教育方法等。 学查房模式。结论：PBL教学查房模式是一种较好 2．1．2 带教老师的准备 带教老师要全面掌握所 的，值得临床推广的教学查房方法。 选疾病脏器的解剖，生理特点，发病机制，临床表现， 关键词 PBL方法 护理查房 护理教育 诊断依据 ，主要治疗 ；常见护理诊断和护理措施、健 中图分类号 R471 康教育等，并将这些资料制成演示文稿 。课件中采 用各种相应图片或解剖生理挂图，使更加清晰、醒 PBL(Problem—Based—Learning)是一种以病人 目。演示文稿的设计动画效果、查房内容重点部分 的疾病问题为基础 ，以学生为中心，以教师为引导的 加以强调。 一 种教学和学习方法，是 以小组讨论形式使学生获 2．1．3 病人的准备 事先向病人说明我们查房的 得知识和解决问题技能的教学方法，它对鼓励学生 目的，查房时了解病史，根据疾病进行相关查体，以 发展 自主学习和评判性思维能力有重要作用，也是 征得病人同意并取得病人的积极配合。 为了给临床一线培养更多合格的护理人才。我科在 2．2 查房注意 查房时，由带教老师带领实习同学 临床护理教学查房 中，应用PBL形式教学法，大大 到病床旁查看病人，并用多媒体进行病历介绍，内容 激发了学生的学习兴趣 ，缩短了理论与实际的距离， 包括该病种的解剖、生理、发病机制、病人的一般资 收到了较好的教学查房效果。现报告如下。 料、简要病史、日常生活状况及 自理程度、阳性体征、 对象与方法 目前治疗、化验结果、护理诊断、护理措施、护理效 果，力求图文并茂 ，生动形象。 1 对象 选取2008年7月_2oo9年 12月实习生， 2．2．1 师生互相提问 根据学生所提的护理 问题 其中大专生82人，本科生20人，共 102人。教学查 是否正确，措施是否到位，健康教育有无针对性等给 房病历选 自外科各个病房住院典型病例，主要有前 予肯定和补充。最后请参加教学查房的老师与学生 列腺增生、胆囊结石、股骨头骨折等疾病，由带教老 进一步讨论、分析或对相关知识点进行概括总结，使 师在分管的病人中选取。 学生对典型病例有所掌握。 2 方法 实习同学进入科室一周后，逐渐熟悉所分 2．3 此次查房效果显著 见表 1。 管病人时进行护理教学查房，由带教老师根据教学 表 l PBL教学查房效果的调查 大纲的要求在病区选择适合的典型病例并作为查房 对象和组织者。 2．1 查房前的准备 2。1．1 学生的准备 查房前(