论国际文化贸易专业教改创新的必要性与可行性——以北京第二外国语学院相关专业建设为例.pdfVIP

论国际文化贸易专业教改创新的必要性和可行性 ——以北京第二外国语学院相关专业建设为例 李小牧李嘉珊王海文· 国际文化贸易作为新专业具有鲜明的特色和优势，但同时也亟待办学模式、理 念、观念的变革和相关环境的改善，才能推进该专业可持续、健康发展。由此教改 创新显得尤为迫切和重要。它是新专业建设发展的导向和灵魂，是解决问题、化解 矛盾的有效途径，也是提升高校功能、实现和谐发展的强大动力。目前，国际文化 贸易专业教改创新具备相应的环境和条件。坚持创新思路和途径，就一定能够推进 专业教改创新，实现教育发展的目标。 从一定意义上来说，教改创新是伴随教育教学始终的重大导向和战略问题，它 对于人才培养以及教育事业和社会发展具有极为重要的作用和意义。目前，在国家 将要实施中长期教育改革和发展规划的背景下，高等教育在深化功能，推动教改创 新，培养创新性人才方面肩负着重要的历史使命。如何以使命为动力，找到改革的 突破口，是落实并实现高等教育发展目标的关键点。当前，各高校狠抓学科发展和 专业建设无疑是正确的思路。因为，千差万别的学科和专业本身就孕育着别具一格 的涉及教育体制、机制，教学模式、方法以及各级各类人才培养的创新空间。 基于上述思考，本文的分析将落脚到具体的专业建设上，从专业教改创新上来 深化对当下教育改革现实性和紧迫性的认识。我们将以北京第二外国与学院国际文 化贸易这一新兴交叉学科和专业为例，重点探讨该专业教改创新的必要性和可行性。 我们的分析将进一步明确，抓学科和专业，特别是那些新兴学科和专业，将使我们 置身于教改的最前沿，并拥有改革的坚实平台和发挥空间，但是真正要推进改革， ’ 则需要各方面力量的理解、支持和配合。 一、国际文化贸易专业建设的背景和特色 作者简介t李小牧，北京第二外国语学院副校长兼国际经济贸易学院院长；李嘉珊，北京第二外国语学院国际 文化贸易研究中心执行主任；王海文．北京第i--外国语学院国际文化贸易系主任． 62 为了深入探讨国际文化贸易专业教改创新的必要性和可行性，我们有必要首先 分析该专业建设的背景以及特色，这样有助于我们理解当下该专业教改创新的总体 形势和条件，有利于确立科学可行的教改创新思路。 (一)国际文化贸易专业建设的背景 从世界及我国社会经济发展趋势来看，文化经济正在成为继服务经济之后又一 迅猛发展的经济形态，而作为开放条件下文化经济重要组成部分的文化贸易，则以 其广泛而深远的影响受到社会各界的关注。 顺应社会经济发展形势，为更好地服务首都、服务全国，强化、提升高校功能， 北京第二外国语学院2003年起就在国内同类专业院校中率先开设了国际文化贸易热 点问题课程，2006年11月正式成立依托于国际经贸学院的校级非实体研究机构—— 国际服务贸易暨文化贸易研究中心，直接致力于国际文化贸易专业的建设，在短短 几年里取得了广泛的学术影响和喜人的建设成果，引起了政、产、学、研等相关领 域的广泛关注。2007年开始招收国际经济与贸易专业(国际文化贸易方向)本科生， 此后经过不懈努力建设，2009年，经国家教育部批准，增设国际文化贸易专业并开 始正式招生，成为国内立足贸易经济、彰显外语文化优势的培养国际文化贸易专门 人才特色鲜明的高等教育机构。 北京第--#b国语学院国际文化贸易专业建设走过的路程说明，高等教育机构，特 别是应用型、复合型特色明显，走产学研一体化办学模式的高校，其学科和专业的 生长点必须牢牢立足于国民经济和社会实践，要有科学的发展思路，注重专业建设 的切入点、主线和平台，充分挖掘和培育专业的特色和优势，努力打造新专业发展 的“两利环境，即有利的制度环境和有利的创新环境，才能在激烈的高校和社会 竞争中处于领先优势地位。 (二)国际文化贸易专业建设的特色 彰显特色是差别化发展战略，是比较优势向竞争优势转化的重要路径。北京第二 外国语学院国际文化贸易专业从建设伊始，一直坚持特色路线。总体来看，该专业 目前具有的特色和优势在于： 第一，社会需求的导向性与专业发展的前瞻性、可持续性 国际文化贸易专业的增设是社会经济发展的要求，是高校深化其功能的必然选 择。正是为了适应社会经济发展对国际文化贸易专业人才的需求，立足于