科学管理+加强专职导修主任队伍建设.pdfVIP

科学管理加强专职导修主任队伍建设 沈阳广播电视大学 随着开放教育试点工作的不断深入，对学校的教学工作和管理工作提出了 更高的要求。导修主任作为连接教和学的桥梁在试点工作中的作用也越来越受 到各级领导的重视。沈阳广播电视大学开放学院为了加强导修主任队伍的建 设，于2005年初完成了由兼职导修主任向专职导修主任的转变，导修主任队 伍由80余人精简到目前的27人。建立了专职导修主任队伍之后，开放学院结 合总结性评估的要求加大了对导修主任的培训和考核力度，用科学的管理方法 加强导修主任队伍建设，在总结性评估中被专家称为学校工作的亮点。下面， 向各位领导和同仁简要汇报一下我们的工作。 一、针对教学模式改革的需要对导修主任进行全面培jJl 开放教育学院目前共有本专科28个专业，现有专职导修主任27人，其中 在职10人、外聘导修主任17人，负责管理开放教育一万多名学生。导修主任 是学校与学员交流沟通的桥梁与纽带，能否应用网络为开放学员提供及时快捷 的服务已经成为考验导修主任工作是否称职的重要条件之一。为了适应开放教 育试点工作的需要，我们对导修主任进行了多次培训，主要内容包括： 1．岗前培训 针对外聘导修主任较多的特点，我们在每一名导修主任上岗前都要进行岗 前培训。除讲解有关学校文件和要求外。开放学院导修科还将导修主任工作流 程编制成21个条款，逐个向新聘导修主任讲解。并采用以老带新的办法，指 派一名有经验的导修主任帮助新聘任的同志尽快熟悉工作，保证为学生提供优 质连续的服务。 2．开放教育理论知识和业务能力培训 在编制导修主任工作流程进行业务培训的基础上，我们还组织导修主任认 真学习了学校编制的开放教育知识问答手册，逐条对照讲解，并将导修主 任反映不易理解和容易混淆的问题汇总成和导修主任工作密切联系的复习资料 发给大家。从而增强了培训的针对性，使导修主任的业务能力和对开放教育知 识的理解都有了很大的提高。 ·299· 3．现代教育技术应用能力培训 为了尽快提高导修主任，特别是年龄偏大的同志应用现代教育技术的能 力，两年来，我们进行r多次技术培训。通过现代教育技术应用能力的培训和 考核，导修主任们已经能够鞍熟练地应用网络进行浏览、注册、选课、打印表 格、收发电子邮件、发布公告信息等，许多同志还在网上建立r班级网。例 如，同一个办公室的王志远、焦黎、薛薇3位老师，他们在搜孤同上分别建立 了班级网，学员的访问量排在了该网站的前3名。学员通过班级网，能够及时 快速地得到相关信息．能看到班费支出情况．非常透明、方便。学员和老师之 间、学员与学员之间有了很好的沟通平台。学习上遇到问题能够应用班级网及 时沟通，更有利于指导学员的个别化自主学习和协作学习。 此外，我们还对导修主任进行了规范文明用语和服务意识等方面的培训。 并结台中央电大、省级电大试点瀑程和教育部网考课程的教学考核需要进行了 多次有针对性的培训，收到了比较显著的效果。 二、督促导修主任加强学生培训，密切配合任课教师作好试点 教学改革工作 导修主任不仅是学生入学注册后的管理者，还要作好学生自主学习的督导 和服务工作。实践证明，导修主任在学校的学风建设和支持服务方面起着十分 重要的作用。从入学后接地域、工作单位、选课情况等将学生分为若干学习小 组到指导学生进行小组讨论、协作学习；从考核方式的讲解、通知到学生上阿 学习能力的培诩1．无一不是通过导修主任辛勤的J二作实现的。实践中，我们不 但要求导修主任要及时有效地对学生进行培训．而且要和任课教师密切配合， 共同作好试点教学改革工作。 导修主任的上作主要体现在对学生的日常管理和学习支持服务方面。无论 是日常管理还是支持服务都要和学校的教学工作密切配合，突出1个重点．即 以教学全过程的程序化管理为重点，做联系教师和学生的桥梁和纽带。2005 ·300· 年开始，中央电大对英语I(1)、英语I(2)、宏微观经济学等课程进行了试 点改革。学校领导对这项工作非常重视，选派主校开放教育专科2005年春全 体同学参加了英语I(1)的试点。刚开始接到通知，有些学生不理解试点的 意义，不愿意参加试点，有畏难情绪。导修主任们对学生进行了说服解释，并 对不会上网的学生进行了个别辅导，许多工作是要一对一的进行讲解的。时间 紧、任