《小学英语教学法》课程实践教学方案设计.pdfVIP

—匪 《小学英语教学法》课程实践教学方案设计 王 玮 (襄樊职业技术学院 外国语学院，湖北 襄樊 441050) 摘 要 ：《小学英语教 学法》作为 英语 教 育专业 的专业 设 ，力 图建立一批 长期 、稳定 、遍布全地区的实习基地 。通过安 课 ．实践教学贯穿于课程学 习的始终 。该方案从本课 程 的实践 排学生到实习基地观摩 、见习 、轮训 ，使学生感性、直观地 了解 教 学设计 、实训教材开发 、产学研 结合 三方面八手 ，着重培养 小学 、小学生 ，熟悉小学英语教学方法与学生课堂管理 的基本 学生的教 育教 学能力 ，增强学生毕业后 的工作适应性 。 做法等教材 中难 以直观体现 的内容 。 关键词 ：《小学英语教 学法》 课程 实践 教学方案设计 1．实习基地见 习、轮训 。学生综合素质能力有待进一步加 强 已成为用人单位和教育部 门的共识 ，而产学合作对于培养 《小学英语教学法》是英请 教育专业 的一 门 业 核心课 学生 的专业技 术能力 、解决实际问题的能力和创新能力有着 程 ，旨在使学生通过本课程的学 习，掌握小学英语教学法的理 十分重要的意义。因此 ，英语教育专业依托实践教学基地，以 论和教学规律 ．学会运用各种方法方式 、多种类型的教学手段 英语教师的职业发展为导向，从 “学习的 内容是工作 ，通过工 和技术，提高教学水平和课堂效率 。根据高职教育的特点，本 作实现学 习”出发 ，制定了一个 比较完整的见习、轮训实践教 课程在适 当介绍英语教学理论不同流 派的同时 ，将侧 重点放 学体系，其核心是教师 岗位认识课程。岗位认识课程是在专业 在语言技能和语言知识的实际课堂教学上 ．重点培养新课标 基础课程或专业技术课程之间展开 的课程 ，要经过 四个阶段 ．F学生 的教学实践能力。结合本课程教学大纲的要求和本市 实习和认识 。 小学英语的教学与教改情况 ，特从课程实践教学设计 、实训教 (1)助教岗位认识 材开发 、产学研结合j方面进行教学方案设计。 这一部分 内容通过学生利用双休或假期在英语培训学校 一 、 课程实践教学方案 完成。主要是让学生了解在未来工作 中接触到的第一个工作 (一)校 内实践教学 岗位的具体工作任务和应该具备的专业知识和能力 。 1．课堂教学实践 。本课程每周课时为4，共计64学时 ，其中 (2)教师岗位认识 理论学时为30，实践学时为34。实践 内容分为两大类 ：一为观 通过见习、轮训等方式组织学生到校外实践教学基地 了 看示范课录像 ，进行评课和讨论 ；二为教学技能分项训练。其 解英语教师的t3常工作任务．掌握一定的教师职业技能。 中观看 和讨 论示 范课Learningteaching共 1O学 时 ．教 案编 写 (3)班主任 岗位认识 Lessonplanning、教学技 能分项训练Teachingtechniques、说课 组织学生到校外实践教学基地考察和学 习，让他们 了解 等l2学时 ，试讲Teachingpractice12学时。 班主任的基本工作任务 ，初步掌握与其他任课教师的协作能 2．设置实训周 。将第 四学期第15周 定为教案编写技能实 力．与孩子和家长的沟通能力。 训周 ．第五学期第13、14、l5周分别设定为课件制作 、教师技能 (4)教研组长岗位认识 综合技能实训周 ．保证实践教学 内容的训练时间，集中训练学 以轮训的形式组织学生到校外 实践教学基地 ，了解教研 生从师技能。 组长的岗位职责和基本工作任务．为 日后工作做好准备。 3．第二课堂教学实践。定期组织具备专业特色的学牛活 通过岗位