中职动漫专业课程体系的构建与实施.pdfVIP

… … … … 一 一 … 煎 …一建……皇…一照…～…，…一…一…一…一…，………一一…一…一一 骚Uj{AN eOM UTER 中职动漫专业课程体系的构建与实施 周建辉 (漳州第一职业中专学校 福建 漳州 363000) 【摘 要 】：随着动漫产业的发展，企业对动漫人才需求的增加，中职学校纷纷开设动漫专业。但是 中职动漫专业现状并不乐观。如何重构具有中职特色的动漫专业课程体系被提上 日程。学校通过对28 家动漫专业数字化资源共建共享单位及企业进行调查，与厦门动漫软件园多家企业共同研讨，结合学 校区域特点，基于企业工作 岗位进行分析，探索一条课程标准与岗位职业技能对接的道路 ，构建 “五模 块、三结合”的动漫专业课程体系。 【关键词】：动漫；课程体系；模块化 前言 规划具有较大的盲 目性。但是通过对动漫班学生调 近几年，随着动漫产业 的发展，企业对动漫人才 查 ，发现很多学生对动漫兴趣尤其是 日韩动漫兴趣， 需求量显著增加，中职学校也纷纷开设动漫专业 。产 促使他们选择该专业。学生喜欢画漫画，但是喜好相 业的发展要求动漫专业所培养的学生要熟悉动漫专 对比较单一。中职学生正值十五六岁，是动漫人才培 业的知识技能，具备动画设计、影像合成的技术能力， 养的最佳时期 。学生虽热衷动漫，但需要教师的正确 要有二维、三维动画制作、影视后期制作技术能力。同 引导。这就要求中职动漫教育应帮助学生树立专业理 时要具有动画制作艺术表现力。根据调查显示，大多 想，引导学生如何学好专业知识，如何顺利就业。 动漫学校培养学生无法满足企业需求。通过对参加动 3、中职现有动漫专业课程教学 内容理论化 漫专业国家数字化资源共建共享 (包括一期和二期共 通过对动漫专业国家数字化资源共建共享单位 建共享)28所中职学校进行调查发现，中职动漫专业 调查 (包括一期及二期)发现，中职动漫专业起步较 课程体系建设大多借鉴高职课程体系及教学模式，但 晚，大多学校处于起步阶段，而对学校动漫专业办学 是作为新兴的专业，高职动漫课程体系也并不成熟， 模式、核心课程设置方面，选用教材为中职相关软件 同时中高职学生之间存在较大差异 。中职动漫专业必 技术或理论方面教材。多对软件技术运用案例讲解， 须寻求一条适应 自身发展的课程体系的道路 。 而项 目案例大多与动漫关系不密切 。而在动漫专业的 一 、 中职动漫专业现状分析 课程设计中教师的教学思想过于书本化，教师的教学 1、企业对 中职动漫专业学生认可度不高 理念不够企业化 ，课堂上讲解较多，项 目训练课时不 通过对企业调查，特别对厦门动漫软件园企业如 够。 厦门大硕、厦门联合优创等企业进行调研分析，企业 二、中职动漫专业课程体系重构 对中职动漫专业认可度不高，学校输送动漫毕业生无 为了提高动漫人才培养的效果，让其能更好地适 法满足企业需求。主要表现在：绘画功底不够扎实，不 应社会的需求，需要我们对传统教学模式进行改革， 熟悉制作流程，缺乏实际作品的制作经验 。软件应用 重构课程体系。通过调研调查，我们基于企业工作 岗 不够熟练 。缺乏原创能力，缺乏团队开发、协作能力。 位进行分析，探索一条课程标准与 岗位职业技能对接 2、与高职生相比，中职生 自主性 自觉性较低 的道路，重构中职动漫专业课程体系。 与高职生相 比，高职生与中职生初始能力水平 ， 1、动漫工作岗位分析 抽象思维能力，学习积极性，自主学习能力存在较大 综合各企业对中职毕业生岗位人才的要求 ，主要 差异，因此不宜照搬高职课程体系模式及教学模式。 有二维手绘人员、FLASH动画制作人员、三维建模技 中职生学习 目标不够清晰，对专业认识缺乏，对就业 术人员、后期制作人员四种类型。a、二维手绘人员，要 课题项