交互式电子自板在课堂上的有效运用——《奇妙的图形密铺》设计例谈.pdfVIP

蔡旅宇 交互式电子自板在课堂 卜．的有效运用 《奇妙的图形密铺》设计例谈 如今 ，日常课 堂 中交 互 式 电子 白板 的 引 上下左右任 意方 向铺 下去 ，使学生从 中感知 入 ，给 课 堂 教 学 带来 了一 次新 的革 命 。交 互 到可 以铺无 限大 。这样 ，课堂 中的即时生成 ， 式 电子 白板是兼容 了网络科技 、电子信息科 直观 、生动再现生活 中的场景 ，增加 了 白板 的 技 的集硬件 和软件 于一体 的高性 能 电子 产 神秘感 ，吸引学生 的眼球观察 白板 的演示 ，动 品 ，它 的 出现 ，使 黑板 的功 能得 以扩 展 ，它 是 静结合 ，使学生对整个过程一 目了然 ，在丰 富 实现传 统与现代教 育结合 的一款全新 的、功 表 象 的基础上揭示 密铺 的定义 ，让原本抽 象 能强大 的高科技教 学工具 。它信 息涵盖 量 的概念形象化 了。接着运用超链接功能 ，欣 大 ，演示迅速便捷 ，演示手段 多样 ，演示效果 赏生活 中的密铺现象 。 直观 、形象 、生动 ，从视觉到信息量无不对学 二 、实践性操作 ，有效探 索密铺 的特 点 生造成 巨大 的冲击与震撼 ，从而提高 了课堂 教 学 的质 量效益 。 在 学 生 操 作 的过 程 中 ，运 用 超 链接 的功 课例 《奇妙 的图形密铺》是一次根据有关 能 ，播放舒缓轻柔 的音乐 ，使学生在 宽松 、愉 平面 图形特 点进 行观察 、操作 、思考和简单设 悦 的氛 围中操作 、思考 、交流 。请一位学生 回 计 的活动 。教学分为有意识观察 、实践性操 答 ，另一位学生 同时将相应 的图形移动到表 作 和 系统化反 思j个部 分 。 格 中 ，及 时展 现 交流 结果 。在 学 生 操作 单 一 图形 的过程 中 ，充分发挥 “电子 白板 ”技 术对 一 、 有 意识观 察 。初 步理解 图形 的密 铺 教学 的支撑作用 ，教师拍摄有代表性 的作 品， 从 学生熟 知并感 兴趣 的拼 图游 戏人手 即时生成教学 资源 。将照片 以tgk的格式保 制作课件 。这部分课件 的制作 比起 PPrr来 ， 存在 图形库 中 ，可 以方便快捷地展示学 生 的 简单 多 了 。只要 将 3个 大小不 同 的图片存 作 品 ，用于全班 交流 。课堂为学生提供 了 自 在 图形库 中 ，游戏 时直接从 中拖 出 ，边讲解 主活动 的舞 台 ，学生 的 自豪感 、亲切感油然 边 在 白板 上进 行 图片移 动 的操 作 ，让 学 生 初 而 生 。 步感 知密铺 定义 中的 “无 空 隙… 不‘重叠 ”两 教师根据教学需要 ，将作 品分类 出示 ，便 个要素 。然后通过与 PPT的超链接设计 ，出 于学生知道 圆、正五边形不可 以密铺 ，而平行 示 生活 中的铺砖 现 象 ，为学生 积 累更 多 的 四边形 、等边三角形 、等腰 梯形 、正六边形可 “无 空 隙 ”“不 重 叠 ”的感 性 材 料 ，在学 生 感 叹 以密铺 。在教师 的引导下 ，学生提 出了 “任 意 工人师傅 了不起之 时 ，让他们亲 自在 白板上 三角形 、梯形 能不能密铺 ”的问题 。教师借机 模拟工人铺砖 。 出示任意 i角形和梯形 。在学生讨论 出方法 课件制作 时 ，只需提供两种形状 的砖 的