我院药学专业药物化学课程定位与设计.pdfVIP

!雪iI：周刊2叭2年第46期 我 院药学专业药物化学课程 定位 与设计 闫新豪 符纯美 (汉 中职业技术学院 药学与医学技术系，陕西 汉 中 723000) 摘 要 ：药物化学是高职高专药学专业核心课程 ，其课 及学习后续课程奠定必要的理论基础 ：在药物化学实验教学 程设计要满足理论和实践教学大纲 ．使学生具备药学专 门人 中，模拟实践情境 ，对实验分组、分工形式、质量评价进行改 才所必需的基本理论知识 ，掌握药物定性、制备纯化、检验 、调 革 ，着重训练药物 的合成、分离纯化和鉴定技术 ，突出学生的 剂及合理用药等方面实践技能，同时学好本课程对于全面掌 实践动手能力和专业技能的培养 。 握专业知识有着承前启后 的重要作用。 2．课程设计 关键词 ：高职高专院校 药学专业 药物化学 核心课 2．1课程设计理念 程 课程定位与设计 课程设计结合我校学生状况 、教学资源等实 际，力求达到 可操作性 、科学性和规范性。汉 中职业技术学院药物化学课程 1．课程定位 标准 以(教高 [2006]16号 )精神为指导 ，参考 了同类高职院校 《药物化学》是一 门用现代科学方法研究药物 的化学结 药物化学课程设置 ，根据我校药学专业教育 的实 际情况 ，经多 构、制备原理、理化性质、体 内代谢 、构效关系、生物活性和发 方讨论总结形成 的。通过理论与实际应用有效结合 ，准确把握 展新药的科学。其先修课程有无机化学、有机化学和生物化 本门课程在人才培养方案中的作用和地位。教学设计和方法 学 ，后续课程为天然药物化学 、药剂学和药物分析 ，是药学领 选择以高职人才培养 目标为依据 ，与国家规定的高等职业教 域 的一 门重要学科 … 育就业岗位要求相一致 。 高职高专院校药学专业 的培养 目标是面向医药行业生 2．2课程教学设计 产、服务第一线的高素质技能型专 门人才_2]_r3]。因此 ，《药物化 药物化学教学要求分为三个层次：掌握、理解 (熟悉)、了 学》课程 以必需的理论知识和实践技能为核心，为后续药学专 解。在考核试卷 中掌握 的内容约 占总分的60％，理解 (熟悉)的 业素质的发展和课程学习提供支撑 。课程围绕药物的制备和 内容约 占30％，了解 的内容约 占1O％。课堂提问平时作业 占期 质量检测的工作过程来组织理论教学 ，主要 内容包括 ：各类药 末总成绩的15％，在教学设计中应注意以下四个方面。 物 的发展、结构类别、常用药物 的化学结构 、化学名 、理化性 2．2．1结合实例 ，激发学生 的学习兴趣 。 质 、临床应用 、药物结构与药效 的关系和药物研究开发的途径 学习兴趣是学好知识的动力。只有有了探究知识 的欲望， 和方法等 ，为科学 、合理用药、药物调剂、制剂及储存保管，以 才能 自觉地学习并学好 。比如在讲吗啡时，可 以先告知学生吗 生需要 以团队的形式进行各种新知识 的学 习，通过 团队合 教学法 的时候 ，学生不是孤立地学习 ，而是 以团队的形式进行 作培养交往 、交流和协作等社会能力 。可 以充分发挥学生 的 研究性学 习。那么在组建 团队的时候 ，就应要求学生根据 自己 主体作用 ，遇到新 问题 ，让学生通过各种渠道 自己去收集 的特 点来取长补短 ，构成一个学习小组 。比如每个小组中，既 资料和信息，独立工作 ，自主学习，自己动手来掌握知识 ， 有办公技巧强的学生 ，又有创新性高的学生 ．还有动手能力 在 自主学习过程 中学会学习。最后项 目完成时 ．则要让