教学行动研究在中专英语阅读教学中的应用.pdf

中文摘要 对于阅读的重要睦人们早已达成了共识，尤其对学生来说，更是如此．但是在教学实残中，英 语教师经常抱怨学生们不能够进行有效的阅读，而学生们也不满足自己的阅读状况．所以，如何进 行有效的英语闺读教学，成为了中专荚语教师急于解决的问题． 教学行动研究是近年来发展起来的一种教学理论研究方法，它是一种倡导在教擘中开展研究的 (Lewin，1946)．它的定义包括以下几个要点：行动研究是一系列的反思挫的撂完活动；行动研究需 要一系列的步骤来完成；它是由教师针对自己的教学中的问题直接参与和开展调查和研究，目的是 不断改进自己的教学，使教学达到最佳效果，同时提高对教学过程的理解和认识(王蔷，2002)． 本文作者通过使用教学行动研究方法．基于阅读模式的基本理论，在兰州农业学校两个一年级 平行班之一进行了教学行动研究，旨在提高学生的英语阅读能力．促进教学效果．文章包括以下凡 部分：第—郜分阐述了做这项实验的目的和意义；第二部分回顾了近年来的关于英语阅读能力的研 究，尤其是行动研究；第三部分着重研究了行动研究和阅读模式的基本理论；第四部分通过实验调 查皋证实教学行动研究对学生阁读能力的影响．在实验斑笨皋表譬行动研究的过程中，首先通过同 卷。得知学生的英语阅读症结在于：有限的词汇量，缺乏时阏读策略和技巧的认识和训练Ⅸ及阅读 量少．然后，作者制订了详细的为期十周的教学行动计划，在实施计划的过程中，学习相关的阅读 理论，在课堂中着重讲解，运用各种阅读技巧．第五部分通过对实验结果的分析得出结论：基于阅 读模式的基本理论的中专英语教学。在教学行动研究方法的指导下，对中专学生提高阅读能力起到 了促进作用，并对此次教学行动进行了反思． 通过此次教学研究，增强了作者对教学过程和学生学习过程的理解，促进了教学理论和教学实 践的结合，促进了作者教学能力和研究能力的提高，实现了教师成为研究者，积板参与教学研究。 解决实际教学问题的目的． 关键词：行动研究方法：阅读教学；阅读模式理论；阅读能力 ^bstraet is ofthe inIt “For fourskills soeotad mmly by缸tho language， stttddts，readingmo或important in secondOFforeign is English∞a Eaglislamading 13日rtieularly la嘴州’(carrel,198S)．Te,adaing the that thefocusofmuchc衄ccmB哦in s佃den扭a∞ t雠hing complain curmray F∞峨蚍he玮often 衄able in 11eitlm-lheleticheln啊凼e曲B蛐 torend d￡b曲vcly捌correctlyforeisnlanguage,andmtudly kayea todeeidothc tlais dearid∞ofwhat SO勰呻曲Ie On iJrOlⅫremcdi∞．So aaually鲫wrong,and toexaminethe