高二语文配套课件:.《风雨入世路——中国与WTO》(人教版选修《新闻阅读与实践》).ppt

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高二语文配套课件:.《风雨入世路——中国与WTO》(人教版选修《新闻阅读与实践》).ppt

答案 (1)各种感触交织在一起。形容感触很多,心情复杂。 (2)全世界的人都注视着。 (3)因感情激动而使眼泪充满了眼眶。形容感动至极或非常悲伤。 (4)座位没有空着的。形容出席的人很多。 (5)当然:应当如此。按道理应当这样。 (6)比喻事情已定,不能变更。 (7)猛兽:残食人畜的野兽。比喻极大的祸害。 (8)形容变化巨大而彻底。也指闹得很凶。 主旨归纳 本文通过描写参与入世决策和谈判的当事人的亲身经历和感受,叙述了中国入世的艰难历程。 提示 ①构思精巧,举重若轻,是这组报道的最大特点。《风雨入世路——中国与WTO》一改常规的重大题材的报道方式,以入世这一重大事件为主线,以参与中国入世谈判进程的主要人物为经纬,编制出一个个感人、生动的故事。而突破口就选在中国在多哈正式加入世贸组织的一瞬间,这使此组报道在具有足够的深度与宽度的同时兼备了新闻的时效性。 试从构思和题材的角度谈谈这篇通讯的特点。 重大题材的报道应当讲究可听性,才有足够的吸引力让听众接受传播者刻意传达的内容。《风雨入世路——中国与WTO》举重若轻,用讲故事的方式进行报道,把厚重的内涵融化在生动的、跌宕起伏的故事情节中,隐藏在鲜活的、具有传奇色彩的人物形象后面,使这组重大题材的报道精彩动人,令人回味。 ②从题材方面看,首先,题材重大,中国入世对我国乃至世界的社会与经济发展,必将起到巨大的推动作用,具有深远的历史影响。其次,作者对这一重大事件深入挖掘,通过对众多当事人的采访,展示了中国复关和入世的漫漫历程,力图给读者一个全面、深入的了解,并让读者从中感受到这一事件的重要性和丰富内涵。 提示  从叙事角度,分析这篇通讯有怎样的特点。 特点 分  析 按时间 顺序叙 事   从我国在20世纪80年代初以关贸总协定观察员的身份和地位开始漫长艰辛的复关入世之路起,经过与美国等国家艰苦的谈判,到21世纪初,在WTO的第四次部长级会议上正式入世为止,以四集的篇幅,详细地叙述了我国入世的风雨历程,并展望了中国入世后面临的机遇和挑战。 历时和 共时相 结合, 叙述事 情及当 事人的 心理历 程   历时如第二集中中国谈判代表谈到我国入世的种种努力:中国人花了六年时间向外国谈判代表解释有计划的商品经济的含义,而外国人却越听越糊涂,直到邓小平南巡讲话,才确定了我国社会主义市场经济的地位,使这一问题迎刃而解。又如作者在第四集采访四任中国首席谈判代表,这也可以说是按历时顺序安排的。共时则如第三集中详细描写我国在多哈WTO第四次部长级会议上的场面,以及与会人员激动的心情:在总的历时叙述框架中重点突出入世的时刻,使得全文叙述跌宕有致,波澜起伏。 由现实 而导入, 联想到 历史  这样叙述,过渡自然,同时现实与历史的交叉、对照,又突出了现实景观的弥足珍贵。在回顾了入世的艰辛历程之后,作者又拉回到现实中,如实再现当晚的盛况,并注意采访参与入世的几位代表,对中国入世的前景进行展望。由现实回到历史再到展望未来,文章形成一个有机的整体。 插 叙 插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 插叙的作用: 插入的内容对主要情节起补充衬托的作用。 (1)有时会起到解释说明的作用。 (2)使文章脉络清晰。 (3)结构紧凑。 考点链接 提示 (1)70年代初,关贸总协定也曾经邀请我们参加,由于关贸总协定成员有限,主要是一些发达国家,被人称为富国俱乐部,因此出于政治上的考虑,我国主动决定不参加。 广播通讯和文字通讯不同,讲究可听性,要一下子抓住听众。这篇通讯,用“讲故事”的方式进行报道,情节曲折,引人入胜。以这些故事情节为线索,概括一下中国入世的风雨历程。 1986年1月,当时的关贸总协定总干事邓克尔首次访华,中国领导人第一次公开表示,希望恢复关贸总协定的席位。1986年7月正式提出申请,关贸总协定成立工作组,专门审理中国加入的问题。由于当时中国正在进行经济体制改革,又涉足国际社会不久,以致谈判困难重重。 (2)80年代,随着国际风云变幻,西方社会要停止与中国的复关谈判。随后进行了长达15年的谈判历程。 (3)1992年10月10日,签订《中美谅解备忘录》,“美国坚定地支持中华人民共和国早日加入‘关贸总协定’”这句话被写进备忘录。 (4)2001年11月10日,在多哈召开的世贸组织第四次部长级会议上,大会主席卡迈勒先生宣布大会通过中国加入世贸组织的决定,敲下木槌,中国结束了15年的复关谈判之路。 提示 广播通讯是广播新闻中运用频率最高的一种体裁,融新闻性、倾向性与形象性于一体,是通讯题材移植于广播的产物。由于新闻广播用有声语言和音响来叙事、状物,描绘人物,借以传播信息,表达思想感情,它除了诉诸听觉外,并没有其他传播

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