高考安徽卷语文试题评析-【安徽省合肥一中】-张蓓蓓.ppt

11．请用简洁的文字写出小说中小格对达子的态度的变化过程。（3分） 【命题解析】本题考查人物心理变化过程，考生可找到相关信息，再归纳即可。 【解题指津】开始时小格对达子有些敌意、恼怒，认为他看自己笑话；当达子提出两家一起耕地时，小格心里一热，内心有一丝感动；看到达子连夜为评分自己耕好的土地，小格内心充满感激之情；当达子提出编蓑衣的建议后，小格先是误会而后高兴。 【参考答案】抵触——感动——欣赏 【细则】反感，不满，恼怒，厌烦1分；感动，感激，感谢也是对的；喜爱欣赏，可以。 【相关原文】 她觉得达子在看她的笑话。 “下吧!”她的眼睛盯着他，赌气似地说道。 小格的心里一热。 她心里感激达子，可又不知道说些什么才好。 小格恼恨地看了他一眼。 她觉得心上不知怎么热乎乎的，很想往远处走一走 。 “啊!蓑衣草……多么好的蓑衣草啊!”她在心里说。 12．请依据小说相关内容，概括达子形象的特点。（6分） 【答案】【解析】本题考查对人物形象的分析。试题分析： 【命题解析】本题考查对人物形象的分析，考生可通读全文找到与相关信息，然后归纳即可。 【解题指津】明确身份：青年农民，农村新青年，1分，定性必答。 形象6个点，满5点即满分。点到善，乐于助人，为他人着想，热心肠。 人的基本素质方面：勤劳，勤快，勤奋。灵：灵活，经济头脑，捕捉商机信息。新：时尚，新潮，考究，讲究。纳：学习，与时俱进，善于接受新思想。 【参考答案】新型的农村青年形象：勤劳善良，乐于助人，头脑灵活，新潮时尚，善于接受新知，能敏锐捕捉商机。 13．按照要求完成下面两题。（7分） （1）请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。（3分） 【相关原文】小格的心里一热。但她还是垂下眼睫，有些执拗地说：“不，不。还是我自己用铁锹翻吧……” 【解题指津】内心要有所触动，犹豫，决意到拒绝，3个点。答到，内心一热，感动，温暖，矛盾复杂，拒绝帮助，决定，都可以得分。 【参考答案】因达子要帮忙，小格内心有所触动，可是由于自尊要强，犹豫后还是决意自己翻地。 （2）画线②处运用了比喻和对比手法，请分别作简要赏析。（4分） 【命题解析】本题考查对文中句子的理解，可把句子放回到原文中，结合上下文来分析。 【解题指津】把耕耙每点2分，明确指出本体喻体，赏析表达技巧，分析比喻。指出人物认真能干，得1分。本体和喻体的对应性强，揭示出相似点，定语不可缺少，如：把土地比喻成头发，没有“平整的”“整齐的”等定语，不可以。对比的点要找出来，人物形象，土地的平整与达子头发的蓬乱对比，如果肢解了就不得分了。赏析效果，如果没有分条按就近的效果给分，比喻——分析——效果，对比——分析——效果。不可以笼统混为一谈。 【参考答案】把平过的平整的土地比作梳理后整齐的头发，形象地写出了达子的耐心与细心。将耕耙过的土地的平整与达子头发的蓬乱进行对比，鲜明地表现出达子劳作的辛苦。 14．小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从两个不同角度谈谈你的看法。（8分） 【命题解析】向2014年北师大二附中第14题方向相投，新课标卷1。 【解题指津】 【答案示例】 （1）审美意蕴上，使小说充满诗情画意油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具画面感和意境美，给人留下审美的空间与回味的余地。 （2）艺术手法上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好的情感，象征了小格和达子身上具有的人性美。 （3）思想内容上，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识，表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。 （4）情感表现上，将小格的情感表现得更为充分。通过对蓑衣草的赞美，含蓄地表达了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。 （5）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。 （6）艺术结构上，呼应前文且为读者留下想象空间。结尾照应小说标题，并与前文对蓑衣的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。 【解析】安徽卷往年探究题往往从人物、情节、主题、结构几个角度切入。此次靠2014年新课标1卷《古渡头》的命题方式，从文体特征，本体论、创作论的角度欣赏、认知，角度多。推翻了安徽卷历年的赋分标准。 思想内容，人物形象，艺术结构——文体特征 艺术手法，审美意蕴——道德 审美 哲学 先总后分，概括——具体分析，每个要点4分，视角2分，分析2分。 写明角度2分，结合文本具体阐释2分。概括与分析笼统了，没有分开1-3分，内容大致相同，表达各异，按一点给1分。答了三个以上的角度，就其中两个要点给分。阐释与视角观点