高考数学一轮复习基础提升课件：.《平面、空间两条直线的位置关系》（苏教版）.ppt

【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下失分警示和备考建议： 失 分 警 示 在解答本题时有两点容易造成失分： (1)在用平行平移将异面直线所成的角转化为三角形的内角时，忽视对三角形的内角“即为两异面直线所成的角(或其补角)”的叙述； (2)在求几何体的体积时，不知将其转化为四棱柱的体积与四个三棱锥体积的差． 备 考 建 议 解决异面直线所成角的问题时，还有以下几点容易造成失分，在备考时要高度关注： (1)辅助线的作法不灵活，不能利用已知条件中的平行或中点； (2)对立体几何计算题的解答规范不熟悉，书写不条理； (3)通过解三角形得到某一内角的余弦值为负值后，忽视角的范围，不知将其转化为正值来处理． 建议在备考中要强化对立体几何中解答题的训练，这是高考中的考查重点之一.同时要注重解答题的规范表达和准确计算. 1.(2012·苏州模拟)已知a,b为异面直线，直线c∥a，则直线c与b的位置关系是_______. 【解析】若c∥b,则由c∥a知a∥b, 这与a,b为异面直线矛盾.所以c与b相交或异面. 答案：相交或异面 2.(2011·大纲版全国卷)已知正方体ABCD-A1B1C1D1中，E为C1D1 的中点，则异面直线AE与BC所成角的余弦值为_____. 【解析】取A1B1的中点M，连结EM,AM,AE，则∠AEM(或其补角) 就是异面直线AE与BC所成的角.设正方体棱长为2，则在△AEM中， cos∠AEM= 答案： 3.(2012·连云港模拟)已知E，F分别是正方体ABCD—A1B1C1D1的棱BC和CD的中点，求A1D与EF所成角的大小. A B E C D F A1 B1 C1 D1 【解析】连结BD、A1B，∵E,F分别为BC和CD的中点， ∴EF∥BD. ∴∠A1DB(或其补角)为异面直线 A1D与EF所成的角， ∵在正方体ABCD—A1B1C1D1中， A1D=A1B=BD， ∴△A1BD是等边三角形，∴∠A1DB=60°， ∴A1D与EF所成角的大小为60°. 中的部分线(或点)确定一个平面，然后再证其余的线(或点)在这个平面内；②将所有条件分为两部分，然后分别确定平面，再证两平面重合． (3)证明点共线问题，一般有两种途径： ①先由两点确定一条直线，再证其他各点都在这条直线上； ②直接证明这些点都在同一条特定直线上． (4)证明线共点问题，常用的方法是：先证其中两条直线交于一点，再证其他直线经过该点． 【例1】(1)下列四个命题： ①不共面的四点中，其中任意三点不共线； ②若点A、B、C、D共面，点A、B、C、E共面，则点A、B、C、D、E共面； ③若直线a、b共面，直线a、c共面，则直线b、c共面； ④依次首尾相接的四条线段必共面. 其中正确命题的序号是_____(把所有正确命题的序号都填上). (2)如图，四边形ABEF与ABCD都是直角梯形，∠BAD=∠FAB=90°，BC∥AD且BC= AD，BE∥AF且BE= AF，G， H分别为FA，FD的中点. ①证明：四边形BCHG是平行四边形； ②C，D，F，E四点是否共面？为什么？ 【解题指南】(1)根据确定平面的公理及推论进行判断. (2)①根据平行四边形的判定方法证明；②证明EF∥CH，由此构成平面，再证点D在该平面上． 【规范解答】(1)①假设其中有三点共线，则该直线和直线外的另一点确定一个平面.这与四点不共面矛盾，故其中任意三点不共线，所以①正确.②从条件看出两平面有三个公共点A、B、C，但是若A、B、C共线，则结论不正确；③不正确；④不正确，因为此时所得的四边形的四条边可以不在一个平面上，如空间四边形. 答案：① (2)①由题设知，FG=GA，FH=HD， 所以GH∥AD且GH= AD, 又BC∥AD且BC= AD， 故GH∥BC且GH=BC， 所以四边形BCHG是平行四边形． ②C，D，F，E四点共面．理由如下： 由BE∥AF且BE= AF，G是FA的中点知， BE∥GF且BE=GF， 所以四边形EFGB是平行四边形， 所以EF∥BG. 由①知BG∥CH，所以EF∥CH， 故EC，FH共面. 又点D在直线FH上，所以C，D，F，E四点共面. 【互动探究】本例第(2)题的条件不变，如何证明“FE，AB，DC交于一点”？ 【证明】由例题可知，四边形EBGF和四边形BCHG都是平行四边形，故可得四边形ECHF为平行四边形． ∴EC∥HF，且EC= DF． ∴四边形ECDF为梯形． ∴FE，DC交于一点，设FE∩DC=M． ∵M∈FE，FE?平面BAFE， ∴M∈平面BAFE．同理M∈平面BADC． 又平面BAFE∩平面BADC=BA， ∴M∈BA．∴FE,AB,DC交于一点． 【反思·感悟】点共线和线共